第三单元收获多喜悦（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动深圳版[001].docx

第三单元收获多喜悦（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动深圳版

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教学内容

2023-2024学年四年级下册深圳版综合实践活动教材的第三单元主题为“收获多喜悦”。本单元主要包含以下内容：

1.学习农作物生长的基本知识，如农作物的种类、生长条件、生长过程等。

2.了解农业劳动的基本方法，如播种、施肥、浇水、收割等。

3.探究农作物收获过程中的喜悦，包括观察农作物成熟的过程、体验收获的乐趣等。

4.通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力、团队合作意识和热爱劳动的情感。

核心素养目标

1.实践创新能力：通过观察农作物生长过程，动手参与农业劳动，激发学生的创新思维，提高解决问题的能力。

2.观察与分析能力：引导学生细致观察农作物的生长变化，分析生长条件，培养良好的观察习惯和数据分析能力。

3.团队协作能力：在实践活动过程中，鼓励学生分工合作，共同完成农作物种植、管理、收获等任务，提升团队协作能力。

4.爱国主义情怀：通过学习农作物种植知识，了解我国农业发展历程，培养学生的爱国主义情怀。

5.劳动观念：通过实践活动，使学生认识到劳动的价值，树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习了简单的植物生长知识，了解了一些农作物的基本特征，如种子发芽、植物需要的水分、阳光等。此外，学生也参与过一些简单的手工制作和户外观察活动，具备一定的实践操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对自然界的奥秘充满好奇，对动手实践活动表现出浓厚的兴趣。他们在学习过程中倾向于直观、生动的体验，喜欢通过观察、操作和探索来获取知识。学生的分析能力和团队合作能力正在逐步发展，但个别学生可能需要更多引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对农作物生长过程的理解可能不够深入，需要通过实践来加强认识。

-在实际操作中可能遇到技术性难题，如播种的深度、浇水的方式等。

-部分学生可能对户外活动有抵触情绪，需要教师通过有趣的活动设计来提高参与度。

-团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和协调。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、摄像头、教学用种子、土壤、肥料、农具等。

-课程平台：校园网络教学平台、班级微信群、教学管理系统。

-信息化资源：在线教育平台提供的农业知识资料、教学视频、互动教学软件。

-教学手段：实地考察、小组讨论、动手实验、成果展示、反思评价。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要开始学习第三单元“收获多喜悦”。请大家回忆一下，我们在三年级时学过关于植物生长的哪些知识？

2.对，我们学过种子发芽、植物需要的水分和阳光等。那么，你们有没有亲手种植过农作物呢？能分享一下你们的经历吗？

3.好的，看来大家都对种植农作物有一定了解。接下来，我们将通过实践活动，更深入地学习农作物的生长过程，感受收获的喜悦。

二、自主学习

1.现在，请大家打开教材第12页，认真阅读“农作物生长的基本知识”这一部分内容。

2.阅读过程中，请思考以下问题：

-农作物有哪些种类？

-农作物生长需要哪些条件？

-农作物生长过程是怎样的？

3.阅读完的同学，可以和同桌交流一下你们的看法。

三、课堂探究

1.现在，请同学们分成小组，每组选择一种农作物，根据教材内容，讨论并完成以下任务：

-介绍所选农作物的种类、生长条件和生长过程。

-设计一个简单的实验，观察农作物生长过程中的变化。

2.每组请一位代表记录讨论成果，准备进行课堂分享。

四、实践操作

1.在接下来的时间里，我们将进行实践活动，亲手种植农作物。

2.首先，请同学们按照教材第14页的步骤，学习播种、施肥、浇水等基本方法。

3.然后，以小组为单位，领取种子、土壤、肥料等材料，开始在实验田种植所选农作物。

4.在实践过程中，请同学们注意观察农作物生长过程中的变化，并记录下来。

五、课堂分享

1.请各小组代表分享你们的讨论成果和实践操作过程中的观察记录。

2.其他同学认真倾听，对分享内容进行补充或提问。

六、总结提升

1.通过今天的学习，我们了解了农作物的生长过程，体验了种植的乐趣。

2.请同学们谈谈你们在实践活动中的收获和感受。

3.总结：种植农作物不仅需要掌握基本知识，还需要耐心和细心。通过实践活动，我们学会了观察、分析、合作，感受到了收获的喜悦。

七、课后作业

1.请同学们根据今天的实践活动，撰写一篇关于农作物种植的观察日记。

2.下节课，我们将进行“农作物收获过程中的喜悦”的主题讨论，请同学们提前做好准备。

八、课堂结束语

1.同学们，今