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《植物园里乐陶陶：2苦藓喜欢在哪里生长》说课稿-2024-2025学年综合实践活动沪科黔科版

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课程基本信息

1.课程名称：《植物园里乐陶陶：2苦藓喜欢在哪里生长》

2.教学年级和班级：四年级（4）班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第5周星期三上午第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课以培养学生科学探究与理性思维为核心，旨在让学生通过观察、记录和比较苦藓的生长环境，发展学生的观察力、思考力和实践能力。通过实地考察和小组讨论，提升学生的合作交流素养，培养其环保意识和责任感。同时，课程设计注重培养学生的信息收集与处理能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力，从而促进学生全面发展和综合素质的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-观察和识别苦藓的特征：重点在于让学生能够准确识别苦藓的外观特征，如颜色、形态等，以便于在实际环境中正确判断。

-探究苦藓的生长环境：通过实地考察，让学生了解苦藓生长的土壤湿度、光照条件等环境因素，强调环境与生物之间的相互关系。

-培养学生的观察记录能力：教授学生如何进行科学的观察和记录，例如使用观察表格记录苦藓在不同环境下的生长状况。

2.教学难点

-苦藓与环境关系的理解：难点在于让学生理解苦藓对环境的依赖性，例如，为什么苦藓喜欢生长在湿润和阴暗的地方，这需要学生具备一定的生态学知识。

-环境因素对苦藓生长影响的推理：学生可能难以理解不同环境因素如何具体影响苦藓的生长，例如，过多或过少的光照会如何影响苦藓的光合作用。

-观察记录方法的掌握：学生可能不熟悉如何进行系统的观察和记录，难点在于如何引导学生通过观察、记录、分析来得出结论。

举例：

-教学重点中，教师可以通过展示苦藓的实物样本，让学生通过触摸和观察来识别其特征，同时通过视频或图片展示苦藓在不同环境中的生长情况，强调环境因素的作用。

-教学难点中，教师可以设计实验或模拟环境，让学生观察苦藓在不同环境条件下的生长变化，通过实验结果引导学生进行推理和讨论，从而突破理解难点。同时，教师可以提供观察记录模板，指导学生如何记录观察数据，并通过小组讨论帮助学生分析记录结果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《植物园里乐陶陶》综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备苦藓的图片、生长环境的图表以及相关的教学视频，用于直观展示苦藓的特征和生长环境。

3.实验器材：准备用于观察苦藓的工具，如放大镜、镊子、观察记录表等，并确保所有器材的安全无害。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区和实验操作区，以便学生进行小组合作和实验观察。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要一起来探索植物园中的秘密。请大家回想一下，我们之前学过哪些植物？它们分别喜欢生长在哪里呢？

-（等待学生回答）很好，有的同学说松树喜欢在干燥的地方生长，有的同学说水稻喜欢在水田里生长。那你们知道苦藓这种植物吗？它又喜欢生长在哪里呢？今天我们就来学习《植物园里乐陶陶：2苦藓喜欢在哪里生长》。

2.教学内容探究

-首先，让我们打开教材，翻到《植物园里乐陶陶：2苦藓喜欢在哪里生长》这一章。请同学们仔细阅读课文，找出苦藓的特征和它喜欢的生长环境。

-（等待学生阅读）好的，谁来分享一下你的发现？

-学生回答：苦藓是一种绿色的植物，它的叶子很薄，喜欢生长在湿润、阴暗的地方。

-很好，这位同学总结得非常到位。接下来，我们通过一段视频来观察苦藓在自然环境中是如何生长的。

3.观看教学视频

-（播放视频）请大家注意观看，看看苦藓在视频中是如何生长的，它生长的环境有哪些特点？

-（视频结束）好，视频看完了，我们来总结一下。视频中苦藓生长的地方湿润吗？光线充足吗？

-学生回答：湿润，但光线不是很充足。

-对，这就是苦藓喜欢的生长环境。那么，为什么苦藓会喜欢这样的环境呢？我们接下来一起探讨。

4.小组讨论

-现在，请大家分成小组，每组讨论以下问题：苦藓为什么喜欢生长在湿润、阴暗的地方？每个小组需要给出至少三个理由。

-（学生分组讨论）

-（讨论结束）好，我们请每个小组来分享一下你们的讨论成果。

-学生回答：我们小组认为，苦藓喜欢湿润的环境是因为它需要大量的水分进行光合作用；喜欢阴暗是因为过多的阳光会晒伤它的叶子。

-很好，这位同学解释得非常清楚。其他小组还有补充吗？

-学生回答：我们小组认为，苦藓的叶子和茎都很薄，湿润的环境可以保护它们不受到干燥的损害。

5.实地观察与记录

-现在，我们走出教室，到植物园去实地观察苦藓。请大家带上观察工具，按照我之前讲解的方法，仔细观察苦藓的特征和生长环境，并将观察结果记录在观察记录表上。