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篮球:不同情境背景下的传切配合说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为篮球基本技能——不同情境背景下的传切配合。教材来源于2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册中的篮球章节。
教学内容与学生已有知识的联系:本节课将根据学生已掌握的篮球基础动作,如传球、接球、运球等,引导学生学习在不同情境背景下进行传切配合。通过本节课的学习,学生将能够更好地理解篮球战术,提高实战应用能力。教材中列举了多种传切配合的情境,如进攻时的传切配合、防守时的传切配合等,以帮助学生更好地掌握这一篮球技能。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过不同情境背景下的传切配合教学,学生将提高篮球实战技能,发展动作协调性和战术意识,增强团队协作能力。同时,通过训练,学生能够自觉参与体育锻炼,养成良好的运动习惯,提升健康水平。此外,学生在学习过程中将培养遵守规则、尊重对手、顽强拼搏的体育精神,形成积极向上的体育态度和价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是掌握不同情境背景下的传切配合技巧。具体包括:
-传球技术的准确性:学生需要掌握在运动中准确传球的技巧,例如在跑动中传球时,要能够准确判断队友的位置和跑动路线。
-切入战术的运用:学生需要学会如何根据场上的实际情况,选择合适的时机和路线进行切入,以及如何与队友进行有效配合。
-团队协作意识:培养学生具备团队协作的能力,例如在进攻时,如何通过传切配合打破对手的防守。
2.教学难点
本节课的教学难点主要体现在以下方面:
-传球与切入的时机把握:学生往往难以准确判断何时传球、何时切入,例如在快速进攻中,学生可能会因为传球时机不当而失去得分机会。
举例:在教学中,可以通过设置不同防守情境,让学生反复练习传球与切入的时机,提高其判断能力。
-配合中的空间感知:学生需要具备良好的空间感知能力,以判断队友和对手的位置,这在实际操作中是一个难点。
举例:可以通过练习让学生在场地中不同位置进行传切配合,增强其空间感知能力。
-快速转换中的战术执行:在比赛中,快速转换进攻时,学生往往难以快速执行传切配合,导致战术效果不佳。
举例:通过模拟比赛中的快速转换场景,让学生在实战中练习传切配合,提高其战术执行能力。
四、教学方法与手段
1.教学方法
-演练法:通过教师示范和学生分组练习,让学生在实际操作中掌握传切配合技巧。
-情境教学法:设置具体的比赛情境,让学生在模拟比赛中运用传切配合,提高实战能力。
-反馈与评价法:在练习过程中,教师及时给予学生反馈,帮助学生分析动作要领,促进技能提升。
2.教学手段
-视频教学:播放专业运动员的传切配合视频,让学生直观学习标准动作。
-多媒体教学:使用PPT展示传切配合的步骤和技巧,增强视觉效果。
-互动教学软件:利用互动教学软件,让学生在虚拟环境中模拟传切配合,提高学习效率。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过提问“同学们,你们在篮球比赛中见过队友之间如何巧妙配合吗?”来引发学生的思考,激发他们对本节课内容的兴趣。
-回顾旧知:简要回顾上节课学习的篮球基本动作,如传球、接球、运球等,为学习传切配合打下基础。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细介绍不同情境背景下的传切配合技巧,包括传球时机、切入路线和配合默契等。
-举例说明:以具体篮球比赛中的案例,如NBA精彩传切配合片段,帮助学生理解传切配合的应用。
-互动探究:分组讨论,让学生思考在不同防守情况下如何运用传切配合,并分享讨论成果。
3.巩固练习(约25分钟)
-学生活动:学生在场地进行分组练习,实际操作传切配合,教师巡回指导。
-教师指导:在学生练习过程中,教师针对学生的动作和配合提出改进建议,帮助学生提高技能。
4.课堂总结(约10分钟)
-教师总结本节课学习的传切配合技巧,强调重点和难点,并回顾学生的练习情况,给予肯定和鼓励。
5.作业布置(约5分钟)
-布置学生回家后观看篮球比赛视频,观察并记录比赛中出现的传切配合,分析其成功的原因,下节课分享。
六、知识点梳理
一、篮球传切配合的基本概念
1.传切配合的定义:传切配合是指进攻队员之间通过传球和切入的配合,创造得分机会的一种战术。
2.传切配合的分类:根据切入队员的不同,分为直线切入和斜线切入两种。
二、传切配合的技术要素
1.传球技术:包括传球的力量、准确度、隐蔽性等,要求学生在传球时能够准确地将球传给切入的队友。
2.切入技术:包括切入的时机、路线、速度等,
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