Unit3 Learning Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit3LearningLesson3（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit3LearningLesson3，选自2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册。本节课主要围绕“学习”这一主题，教授与学习相关的词汇和句型，如“openyourbook”，“readafterme”，“writedown”等，以及如何在课堂上进行互动和合作。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所教授的词汇和句型与学生在日常生活中以及前几课所学的英语知识紧密相连。通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用到实际的学习场景中，提高他们在课堂上的参与度和互动性。同时，本节课的学习也能巩固和拓展学生对英语基础词汇和句型的掌握。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用所学词汇和句型进行课堂互动和表达，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同文化背景下学习方式的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养他们观察、分析、解决问题的能力，以及在英语学习过程中形成自己的思考和见解。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如模仿、重复、合作等，提高学习效率，养成良好的学习习惯。

学情分析

本节课面向的学生为三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和简单句型。在知识方面，学生对英语字母、简单单词和日常用语有了一定的了解，能够进行简单的英语交流。在能力方面，学生的听说读写能力初步形成，但尚需加强，特别是在口语表达和听力理解方面。

在素质方面，学生好奇心强，学习热情较高，但注意力容易分散，需要教师引导和激励。学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但个别学生可能存在注意力不集中、学习习惯有待改善的情况。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，学生已有的英语知识基础有助于他们更快地理解和掌握新知识，但也可能因为基础不牢导致学习效果不理想；其次，学生的兴趣和学习热情是推动他们积极参与课堂互动的重要因素，教师需充分利用这一点激发学生的学习动力；最后，学生的行为习惯和注意力水平对课堂学习效果有直接影响，教师应采取有效措施，如设立奖惩机制、设计有趣的教学活动等，以提高学生的学习效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit3LearningLesson3教学内容相关的图片、音频和视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和互动性。

3.教学工具：准备白板、markers、擦板等教学辅助工具，以便于课堂讲解和互动。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，设置小组讨论区，确保学生能够分组进行合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演一名学生，向全班同学提出问题：“同学们，你们在学习英语时通常会遇到什么有趣的问题？”鼓励学生分享自己的学习经验，以此引出本节课的主题。

2.激发兴趣：教师展示一张有趣的图片，图片中包含多种学习用品，如书本、笔记本、文具等，让学生用英语描述图片中的物品，为新课的学习营造氛围。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学生能够掌握与学习相关的词汇和句型，如“openyourbook”，“readafterme”，“writedown”等。

2.教学重点：教师通过PPT展示新词汇和句型，并用中文解释其含义，确保学生理解。

3.互动讲解：教师邀请学生上台演示如何正确使用这些词汇和句型，同时其他学生跟读并模仿。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分为小组，轮流使用新学的词汇和句型进行对话练习。

2.角色扮演：教师设定一个课堂情景，学生需要运用所学知识进行角色扮演，如模拟老师和学生之间的互动。

四、课堂提问与讨论（5分钟）

1.提问：教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。

2.讨论：学生分组讨论，分享自己对学习英语的心得体会，以及如何将所学应用到实际生活中。

五、情师生互动环节（10分钟）

1.小组竞赛：教师设计一个与学习相关的游戏，如“单词接龙”，让学生在游戏中巩固所学词汇。

2.互动问答：教师提问，学生回答，答对问题的学生可以获得小奖品，以此激励学生的学习积极性。

六、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师回顾本节课的主要内容，强调重点词汇和句型的使用。

2.反思：学生反思自己在课堂上的表现，思考如何改进学习方法，提高学习效率。

七、课堂结束（5分钟）

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