第8单元 25 少年闰土 优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿[001].docx

第8单元25少年闰土优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《少年闰土》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《少年闰土》，这是一篇六年级语文上册的经典课文，通过讲述闰土的成长故事，引导学生感受闰土的勇敢、智慧和善良，培养学生热爱生活、积极向上的品质。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解《少年闰土》中闰土的性格特点和故事的主旨。

难点：分析闰土的语言、行为背后的深层含义，以及如何将其与现实生活联系起来。

解决办法：

1.引导学生深入阅读课文，通过圈画关键词句、分享感悟等方式，让学生初步把握闰土的形象。

2.采用小组讨论的方式，让学生在合作中探讨闰土言行背后的心理动机和故事寓意。

3.结合现实生活，设计相关情境，让学生思考如何在现实生活中学习闰土的勇敢和智慧。

4.通过课后作业，巩固学生对课文的理解，布置开放性题目，鼓励学生发散思维。

5.在课堂上及时反馈，针对学生的疑惑和困难进行针对性讲解，帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校在线教学管理系统

3.信息化资源：《少年闰土》课文电子版、相关背景资料、视频资料

4.教学手段：PPT展示、课堂讨论、小组合作、情境模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《少年闰土》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有遇到过像闰土这样勇敢、聪明的小伙伴？他是如何让你们印象深刻的？”

-展示《少年闰土》的插图或动画片段，让学生初步感受故事情节和闰土的形象。

-简短介绍《少年闰土》的背景和作者鲁迅，为接下来的学习打下基础。

2.《少年闰土》内容概述（10分钟）

目标：让学生了解《少年闰土》的故事梗概和主要人物。

过程：

-讲解《少年闰土》的故事背景，包括时代背景和人物背景。

-介绍主要人物闰土的性格特点和他的成长经历。

-使用课文中的关键段落，帮助学生理解闰土的成长过程和心理变化。

3.《少年闰土》案例分析（20分钟）

目标：通过具体故事情节，让学生深入了解闰土的性格特点和故事的教育意义。

过程：

-选择《少年闰土》中的几个关键情节进行分析，如闰土捉迷藏、拾贝壳等。

-详细介绍每个情节的背景、闰土的表现和故事的教育意义。

-引导学生思考这些情节对自身成长和教育启示，以及如何在现实生活中学习闰土的优点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入分析问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组针对《少年闰土》中的一个特定主题进行深入讨论，如闰土的勇敢、智慧或善良。

-小组内讨论该主题的表现形式、影响和启示。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《少年闰土》的理解和感悟。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和思考方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《少年闰土》的教育意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括闰土的性格特点、故事情节和启示。

-强调《少年闰土》在培养学生勇敢、智慧和善良品质中的重要作用。

-布置课后作业：让学生写一篇关于《少年闰土》的读后感，分享自己的感悟和收获。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练地复述《少年闰土》的故事情节，理解闰土的性格特点和成长经历。他们对课文中的关键语句有了深刻的理解，能够用自己的语言概括闰土的勇敢、智慧和善良。

2.思维发展：学生在案例分析环节中，通过分析闰土的行为和心理，培养了自己的批判性思维和创造性思维。他们能够从不同角度审视闰土的成长故事，提出自己的见解和思考。

3.情感体验：通过学习《少年闰土》，学生能够感同身受地体验闰土的成长过程，理解闰土在故事中所面临的挑战和困难。这种情感体验有助于学生培养同情心和同理心。

4.合作能力：在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同探讨问题。他们能够有效地分工合作，共同完成任务，并在讨论中学会了倾听和尊重他人的观点。

5.表达能力：在课堂展示环节，学生通过向全班展示自己的讨论成果，锻炼了表达能力。他们能够清晰地表达自己的思想，并用恰当的语言和逻辑进行论证。

6.应用能力：学生能够将《少年闰土》中的教育意义应用到现实生活中，例如，在学习中遇到困难时，他