第四章第一节《感受计算机的速度——循环程序设计》说课稿　2023—2024学河大音像版（2020）初中信息技术八年级下册.docx

第四章第一节《感受计算机的速度——循环程序设计》说课稿2023—2024学河大音像版（2020）初中信息技术八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《感受计算机的速度——循环程序设计》

2.教学年级和班级：初中信息技术八年级下册

3.授课时间：2023—2024学年

4.教学时数：1课时

本节课将通过实际操作，让学生了解循环程序设计的基本概念，感受计算机的速度与效率。通过学习本节课内容，学生将能够运用循环程序设计解决实际问题，提高编程能力。本节课内容与课本紧密关联，旨在让学生在实际操作中掌握循环程序设计的应用。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，通过循环程序设计的学习，提高学生对计算机科学领域的兴趣和认识。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，通过设计循环程序，让学生学会将复杂问题分解为简单步骤，培养逻辑思维和创新能力。

3.信息伦理：引导学生遵循信息伦理规范，在使用计算机程序设计时，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德素养。

学情分析

本节课面向的是初中信息技术八年级的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的计算机操作基础和简单的编程知识，能够理解基本的编程逻辑和语法。在能力层面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但可能还缺乏将理论知识应用到实际问题的能力。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，乐于尝试新事物，但可能缺乏持续专注和深入研究的习惯。

行为习惯上，学生在计算机操作方面较为熟练，但可能存在操作不规范、注意力不集中等问题，这些习惯可能会影响到课程学习的效率和质量。此外，学生对课程的学习兴趣会影响其学习积极性，因此，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。针对这些特点，本节课将注重理论与实践相结合，通过设计有趣的任务，引导学生积极参与，从而提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术八年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与循环程序设计相关的教学PPT、案例代码和视频资料。

3.实验器材：为学生提供编程软件和计算机，确保网络的通畅和设备的安全使用。

4.教室布置：将教室分为讲解区和实验操作区，以便学生能够交替进行听讲和动手实践。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以一个简单的计算任务（如计算1到100的和）为例，让学生手动计算，感受计算的繁琐和耗时。

-提出问题：引导学生思考，是否有更高效的方法来完成这样的计算任务？

-引入新课：介绍循环程序设计的基本概念，说明其可以简化重复性计算，提高效率。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解循环程序设计的原理：通过PPT展示循环语句的结构，如for循环和while循环，并解释其执行过程。

-举例演示：通过编程软件现场编写一个简单的循环程序，如计算1到100的和，展示循环程序的运行过程和效果。

-互动讨论：邀请学生上台尝试修改循环条件，观察程序运行结果的变化，引导学生理解循环条件的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：布置一个简单的循环程序设计任务，如计算1到100的偶数和。

-分组讨论：学生分组完成练习任务，教师巡回指导，解答学生疑问。

-展示成果：每组学生展示自己的程序和结果，教师进行点评和总结。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提出关于循环程序设计的概念性问题，如“循环程序有什么作用？”“如何设置循环条件？”等。

-师生互动：学生回答问题，教师根据回答情况进行点评和补充，确保学生对循环程序设计有清晰的认识。

5.拓展延伸（用时5分钟）

-创新应用：引导学生思考循环程序设计在实际生活中的应用，如自动计算器、数据统计等。

-案例分析：展示一个复杂的循环程序设计案例，如计算斐波那契数列的前N项和，让学生了解循环程序设计的更多应用。

6.总结反馈（用时5分钟）

-总结知识点：教师总结本节课学习的循环程序设计的关键点和注意事项。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，教师给予鼓励和指导。

在整个教学过程中，注重师生互动，通过提问、讨论、练习等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握循环程序设计的基本概念和应用。同时，通过实际案例分析和创新应用的讨论，拓展学生的思维，培养学生的计算思维和解决问题的能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机科学导论》中关于程序设计的基本概念和原理的章节，帮助学生更深入地理解程序设计的基本思想。

-《编程之美》一书中关于循环程序设计的案例和技巧，让学生了解循环程序设计在实际应用