Unit 3 Amazing animals Part A Lets talk Do a survey(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docxVIP
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Unit3AmazinganimalsPartALetstalkDoasurvey(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
一、设计思路
本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartALetstalkDoasurvey为教学内容。通过以下步骤进行设计:
1.导入:以图片和问题引导学生关注动物主题,激发学生兴趣。
2.新课展示:播放课文视频,让学生初步感知对话内容,理解Letstalk部分。
3.互动讨论:引导学生模仿对话,通过角色扮演等方式加强口语表达能力。
4.调查活动:组织学生进行小组调查,收集同学们喜欢的动物信息,并进行汇报。
5.小结与拓展:总结本节课所学内容,引导学生关注动物保护,激发学生关爱动物的情感。
二、核心素养目标
1.语言能力:培养学生正确拼读单词和句子的能力,能够在情境中运用所学语言描述自己喜欢的动物。
2.文化意识:通过学习不同动物的名称和特点,增强学生对动物多样性的认识,提升跨文化交际意识。
3.思维品质:鼓励学生在调查活动中运用批判性思维,对收集到的信息进行整理和分析。
4.学习能力:培养学生合作学习的能力,通过小组调查活动,提高学生主动学习和解决问题的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇,能够进行简单的自我介绍和日常对话。
2.学习兴趣:学生对动物主题通常表现出浓厚的兴趣,乐于参与与动物相关的活动。学习能力:学生具备一定的听说能力,但读写能力尚待提高。学习风格:三年级学生活泼好动,喜欢互动和游戏化的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在拼读新单词时可能会遇到发音困难;在调查活动中,组织语言进行表达可能会有一定难度;此外,对动物名称和特点的记忆也可能是一个挑战。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板。
2.课程平台:学校教学管理系统。
3.信息化资源:课文视频、动物图片、单词卡片。
4.教学手段:角色扮演道具、调查问卷、奖励贴纸。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-利用多媒体展示不同动物的图片,同时播放轻松愉快的音乐,吸引学生的注意力。
-提问:“你们知道这些动物的名字吗?你们最喜欢的动物是什么?”
-学生自由发言,教师根据回答板书动物名字,为新课学习做好铺垫。
2.讲授新知(20分钟)
-播放课文视频,让学生初步感知对话内容,理解Letstalk部分的场景和对话。
-教师带领学生逐句学习对话,强调单词和句子的正确发音,解释单词含义。
-通过角色扮演,让学生模拟对话,提高口语表达能力。
-分组讨论,让学生互相介绍自己喜欢的动物,并用所学句型进行描述。
3.巩固练习(10分钟)
-教师出示动物图片,学生快速说出对应的英语名称。
-学生两两配对,进行Letstalk部分的对话练习,教师巡回指导。
-组织一个小游戏,如“快速问答”,巩固动物名称和句型的记忆。
4.课堂小结(5分钟)
-教师回顾本节课学习的内容,总结重点单词和句型。
-鼓励学生分享在课堂上的收获和感受。
-强调动物保护的重要性,教育学生关爱动物。
5.作业布置(5分钟)
-要求学生在家中与家长一起完成动物调查问卷,记录下自己喜欢的动物及其特点。
-鼓励学生用自己的语言描述最喜欢的动物,并准备在下一堂课进行分享。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《神奇动物在哪里》:介绍各种神奇的动物,让学生了解更多未知的动物世界。
-《动物保护手册》:介绍动物保护的常识和方法,引导学生关爱动物,提高环保意识。
-《动物趣闻》:收录各种动物的趣闻轶事,增加学生对动物的兴趣。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生在家中观看动物纪录片,了解动物的生活习性和特点。
-布置学生进行动物主题的手抄报制作,通过收集资料和创作,加深对动物的认识。
-鼓励学生参加学校组织的动物保护活动,将所学知识应用于实践。
-提倡学生与家长一起参观动物园或野生动物园,观察动物,亲身感受动物的魅力。
-引导学生关注动物保护相关的新闻和资讯,了解动物保护的最新动态。
-鼓励学生阅读更多关于动物的书籍和资料,拓宽知识面,提高自主阅读能力。
-建议学生进行动物主题的写作练习,如描述自己喜欢的动物、动物故事创作等。
-通过学校教学管理系统,提供在线学习资源,让学生在课后自主复习和巩固课堂所学。
-定期组织动物知识竞赛,激发学生的学习兴趣,检验学生的学习成果。
七、板书设计
①重点知识点:
-动物名称:cat,dog,elephant,tiger等。
-描述动物
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