备课素材：光合作用将光能转化为化学能说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docxVIP

备课素材：光合作用将光能转化为化学能说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过讲解光合作用将光能转化为化学能的过程，帮助学生理解植物能量转换的基本原理，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。结合2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1教材内容，以生动的实例和实验为辅助，让学生掌握光合作用的条件、场所、过程及意义，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.让学生能够描述光合作用的基本过程，理解光能转化为化学能的原理，发展学生的科学思维。

2.培养学生通过实验和观察来验证科学概念的能力，提高他们的实践操作技能。

3.引导学生关注光合作用在自然界中的重要性，增强他们的环保意识和社会责任感。

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们在知识层面上已经具备了一定的生物学基础，了解细胞结构和功能，但关于光合作用的具体机制和能量转换过程可能较为陌生。在能力方面，学生具备基本的观察和实验能力，但需要进一步培养他们的科学探究和数据分析能力。素质上，学生对自然现象充满好奇，但可能缺乏将理论知识与实际应用相结合的意识。

行为习惯方面，学生可能习惯了被动接受知识，需要引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。他们对新知识的学习态度往往取决于兴趣和实用性，因此，教学中应注重激发学生的兴趣，将理论与实际生活紧密结合，以提高他们对课程的学习热情和积极性。

教学资源

-教材：人教版高中生物必修1

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室用具（试管、滴管、培养皿等）

-光合作用实验材料（绿色植物叶片、碘液等）

-课程辅助材料（光合作用动画演示、视频资料）

-教学软件（PPT、教学互动平台）

-网络资源（科学文章、教学案例）

教学过程

1.导入新课

-（展示一张绿色植物的照片）同学们，你们知道绿色植物是如何为自身提供能量，并为地球上的其他生物提供食物的吗？这就是我们今天要学习的内容——光合作用将光能转化为化学能。

2.知识讲解

-首先，我们来了解一下光合作用的基本概念。光合作用是指绿色植物在阳光下，利用叶绿体将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。这个过程可以分为光反应和暗反应两个阶段。

-（展示光合作用过程的动画演示）现在，请大家观看这个动画，注意观察光反应和暗反应分别在哪个场所进行，以及它们各自需要哪些条件。

-（讲解光反应和暗反应的具体过程）光反应在叶绿体的类囊体中进行，需要光照、叶绿素和ADP、NADP+等。光反应将光能转化为ATP和NADPH两种能量载体。暗反应在叶绿体的基质中进行，需要ATP和NADPH，以及二氧化碳。暗反应将ATP和NADPH中的能量转化为有机物，如葡萄糖。

3.实验探究

-现在，我们来进行一个实验，验证光合作用的条件。请大家分成小组，每组准备以下材料：绿色植物叶片、碘液、清水、玻璃管、黑纸等。

-（讲解实验步骤）首先，将绿色植物叶片放入玻璃管中，加入适量清水，将玻璃管放在阳光下。同时，将另一片叶片用黑纸包裹，放入另一个玻璃管中，也加入适量清水，但放在阴暗处。

-（观察实验现象）一段时间后，观察两个玻璃管中的叶片变化。阳光下的叶片会产生气泡，说明有氧气产生；而阴暗处的叶片则没有明显变化。

-（引导学生分析实验结果）根据实验结果，我们可以得出结论：光合作用需要光照条件。

4.课堂讨论

-同学们，光合作用在自然界中有哪些重要作用呢？请大家分组讨论，然后分享你们的观点。

-（学生分享讨论成果）光合作用为绿色植物自身提供能量，同时为其他生物提供食物来源；光合作用释放氧气，维持大气中的氧气平衡；光合作用将太阳能转化为化学能，为地球上的生物提供能量。

5.巩固知识

-现在，我们来做一个练习，巩固一下今天学到的知识。请大家回答以下问题：

1.光合作用分为哪两个阶段？它们分别在哪个场所进行？

2.光合作用需要哪些条件？

3.光合作用在自然界中有哪些重要作用？

-（学生回答问题，老师点评）

6.总结与拓展

-（总结）今天我们学习了光合作用的基本概念、过程和条件，了解了光合作用在自然界中的重要作用。希望大家能够运用所学知识，关注身边的绿色植物，保护环境。

-（拓展）接下来，请大家思考一个问题：光合作用与人类生活有哪些紧密联系？请大家课下查阅资料，下节课分享你们的成果。

-（布置作业）请大家预习下一节课的内容，了解细胞呼吸的基本概念和过程。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述光合作用的基本概念、过程和条件，理解光能转化为化学能的原理。他们能够区分光反应和暗反应，并掌握各自所需的条件和场所。

2.实践能力：通过实验