《第二单元 讲述家乡故事 第6课 花瓣飘落添秀丽》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册.docx

《第二单元 讲述家乡故事 第6课 花瓣飘落添秀丽》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册.docx

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《第二单元讲述家乡故事第6课花瓣飘落添秀丽》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、课程基本信息

1.课程名称:《第二单元讲述家乡故事第6课花瓣飘落添秀丽》

2.教学年级和班级:五年级下册泰山版信息技术

3.授课时间:2024-2025学年

4.教学时数:1课时

本节课以泰山版信息技术五年级下册第二单元《讲述家乡故事》为主题,通过学习第6课《花瓣飘落添秀丽》,使学生掌握运用信息技术手段,为家乡故事制作生动的多媒体展示。课程内容紧密联系学生生活实际,激发学生对家乡文化的兴趣,提高学生的信息素养和创新能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识,通过本节课的学习,使学生能够主动关注家乡故事,学会运用信息技术手段进行信息的收集、整理和展示;发展学生的计算思维,培养学生利用信息技术解决问题的能力;同时,提升学生的文化理解与传承素养,激发学生热爱家乡、弘扬家乡文化的情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握花瓣飘落动画的制作方法:本节课的核心内容是教会学生如何使用泰山版信息技术教材中的工具,制作出花瓣飘落的效果。重点在于让学生理解并掌握动画制作的基本步骤,包括选择合适的素材、设置动画路径和速度等。

-创意设计家乡故事的多媒体展示:教师需强调如何将家乡故事与信息技术相结合,进行创意设计,使展示更加生动有趣。例如,通过添加背景音乐、文字描述和互动元素,提升多媒体展示的吸引力。

2.教学难点

-动画路径的设置与调整:学生在制作花瓣飘落动画时,可能会遇到如何设置动画路径的难点。例如,如何使花瓣的飘落路径更自然、更符合实际情境。教师可以通过演示和逐步引导,帮助学生掌握路径调整的技巧。

-故事内容与动画效果的融合:将家乡故事与动画效果结合,需要学生在理解故事内容的基础上,进行创意构思和设计。这一过程对于学生来说可能较为复杂,难点在于如何将抽象的故事内容转化为具体的动画效果。教师可以通过案例分析、小组讨论等方法,引导学生逐步突破这一难点。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:讲解花瓣飘落动画制作的基本原理和步骤,确保学生理解关键概念。

2.案例分析法:通过分析优秀作品,引导学生理解如何将家乡故事与动画结合。

3.实践操作法:让学生亲自动手实践,制作属于自己的花瓣飘落动画,培养实际操作能力。

教学手段:

1.多媒体教学:使用多媒体设备展示动画制作过程,增强视觉效果。

2.教学软件:利用教学软件辅助教学,如动画制作软件,提高学习效率。

3.网络资源:引导学生利用网络资源搜索家乡故事素材,拓宽知识获取渠道。

五、教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示一段家乡的视频或图片,引导学生谈论对家乡的印象,激发学生对家乡故事的兴趣。

-回顾旧知:回顾上一节课学习的多媒体制作基础知识,如素材的选择、编辑和合成。

2.新课呈现(约30分钟)

-讲解新知:详细介绍花瓣飘落动画的制作步骤,包括素材的准备、动画效果的设置、路径的调整等。

-选择合适的花瓣素材,并导入到动画制作软件中。

-利用软件工具设置花瓣的飘落动画效果,包括动画类型、速度、方向等。

-调整花瓣的飘落路径,使其更自然、流畅。

-举例说明:通过展示几个制作好的花瓣飘落动画案例,让学生直观地理解动画制作的过程和效果。

-互动探究:将学生分成小组,每组尝试制作一个简单的花瓣飘落动画,并在小组内讨论如何改进和完善。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:让学生根据所学知识,独立制作一个花瓣飘落动画,将家乡故事融入其中。

-教师指导:在学生制作过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,提供技术支持。

4.课堂总结(约10分钟)

-教师与学生共同总结本节课的学习内容,强调花瓣飘落动画制作的关键步骤和注意事项。

-学生分享自己制作的动画,交流学习心得和创作体会。

5.作业布置(约5分钟)

-布置课后作业:要求学生利用本节课所学,制作一个完整的家乡故事多媒体展示,包括花瓣飘落动画、背景音乐、故事叙述等。

-强调作业要求和提交时间,鼓励学生发挥创意,展现家乡文化的魅力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料:

-提供关于家乡历史、文化、风土人情的书籍或文章,如《家乡的传说故事集》、《家乡民俗文化探究》等,让学生更深入地了解家乡的文化背景。

-推荐有关信息技术在多媒体制作中应用的专业书籍,如《多媒体制作技术与实例分析》、《动画设计与制作》等,帮助学生提升专业技能。

2.课后自主学习和探究:

-鼓励学生通过互联网搜索更多关于家乡的图片、视频和音频素材,以便在多媒体展示中更加丰富和生动。

-让学生尝试使用不同的动画制作软

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