[名校联盟]浙江省温州市瓯海区实验中学八年级社会下册说课稿（42份）.docx

[名校联盟]浙江省温州市瓯海区实验中学八年级社会下册说课稿（42份）

主备人

备课成员

教学内容

《名校联盟》浙江省温州市瓯海区实验中学八年级社会下册第四章《走向近代》的第一节《明清时期的政治与社会》和第二节《明清时期的经济与文化》。本节课主要内容包括：

1.明清时期的政治特点，如明朝的建立、清朝的入关以及相关政治制度；

2.明清时期的社会变革，包括农民起义、土地制度变革等；

3.明清时期的经济特点，如农业、手工业、商业的发展；

4.明清时期的文化成就，包括科技、文学、艺术等方面的表现。

核心素养目标

培养学生对历史发展脉络的认知能力，提升时空观念和史料实证素养；通过分析明清时期的政治、经济、文化特点，增强对国家历史变迁的理解；同时，激发学生对中国传统文化和科技成就的尊重和自豪感，培养历史思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-明清时期政治制度的演变：重点讲解明朝的科举制度、清朝的八旗制度等，让学生理解这些制度对当时政治稳定和社会发展的影响。

-明清时期的经济变革：详细阐述农业生产的进步、手工业的繁荣以及商业的发展，例如江南地区的丝绸产业、徽商的兴起等，使学生掌握明清时期经济发展的特点和影响。

-明清时期的文化成就：强调科技发明（如四大发明的完善）、文学艺术（如《红楼梦》等名著）的成就，让学生了解这一时期的文化繁荣。

2.教学难点

-明清时期政治与社会变革的内在联系：难点在于帮助学生理解政治制度变革如何影响社会结构和人民生活，例如科举制度对士人阶层的影响，以及农民起义背后的社会矛盾。

-经济发展的历史背景和条件：难点在于分析明清时期经济发展的历史背景，如地理环境、社会制度等，以及这些条件如何促进或制约经济发展，例如银矿的开发对经济的影响。

-文化成就的深远意义：难点在于引导学生理解明清时期文化成就对后世的影响，如科技发明的应用、文学艺术的传承等，如何塑造了中华文化的特色。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建明清时期历史的基本框架。

-讨论法：组织学生就明清时期的政治、经济、文化特点进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-案例分析法：通过分析具体的历史事件或人物，如李自成起义、曹雪芹创作《红楼梦》，让学生深入了解历史背景和影响。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示历史图片、地图、时间线等，增强视觉效果，帮助学生理解历史进程。

-教学软件：利用历史学习软件，进行互动式学习，如历史事件排序、历史人物匹配等，提高学习趣味性和参与度。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线历史博物馆、历史纪录片等，拓展学习资源，加深对历史的认识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示明清时期的古建筑图片或历史文物，引发学生对明清时期的好奇和兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于明朝和清朝的建立者、建立时间以及明朝的一些重要政治制度（如科举制）等基础知识，为学生进入新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：

a.明清时期的政治制度特点，包括科举制的完善、八旗制度等。

b.明清时期的社会变革，如农民起义、土地制度的变化等。

c.明清时期的经济特点，着重讲解农业、手工业和商业的发展情况。

d.明清时期的文化成就，包括科技、文学、艺术等方面的突出表现。

-举例说明：

a.通过讲述李自成起义，让学生理解明清时期社会矛盾的尖锐性。

b.分析《红楼梦》的文学价值，让学生感受明清时期文学艺术的繁荣。

-互动探究：

a.分组讨论明清时期某一政治制度对社会发展的影响。

b.小组合作，探讨明清时期某一项科技发明或文学作品的历史意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.完成填空、选择、简答题，检测对明清时期政治、经济、文化知识点的掌握。

b.进行历史事件排序，加深对明清时期历史进程的理解。

-教师指导：

a.对学生的答题情况进行检查，纠正错误，解释难点。

b.对学生的讨论成果进行点评，引导他们更深入地理解历史现象。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结明清时期政治、经济、文化的主要特点，强调其在中国历史中的重要地位。

-回顾本节课的学习内容，确认学生对知识点的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括但不限于：

a.撰写一篇关于明清时期某一历史事件的短文。

b.制作一份关于明清时期经济或文化成就的PPT。

c.阅读相关的历史资料，加深对明清时期历史的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《明史》和《清史稿》：这两部正史是研究明清时期历