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第7课我是班级值日生第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《第7课我是班级值日生》第二课时，2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版。本节课主要内容包括：了解值日生的职责，培养良好的值日习惯，学会合作与分工，增强集体荣誉感。具体内容涉及：

1.值日生的职责和任务。

2.如何做好值日工作，保持教室环境整洁。

3.值日工作中的合作与分工。

4.值日生在班级管理中的作用和意义。

核心素养目标

1.培养学生的责任意识，使其明白每个人都是班级管理的一部分。

2.增强学生的集体荣誉感，懂得维护班级环境的重要性。

3.提升学生的合作能力，学会在值日工作中进行有效沟通与分工。

4.发展学生的自律性，养成自觉遵守班级纪律和值日规定的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了班级的基本规则和日常行为规范。

-学生在之前的课程中接触过关于合作与分工的基本概念。

-学生对值日生的工作有一定的认识，但可能不全面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与班级管理表现出浓厚的兴趣，愿意尝试担任值日生。

-学生具备基本的沟通能力和团队合作意识，但需要进一步引导和实践。

-学生偏好通过实际操作和互动游戏来学习，对抽象的理论讲解可能不够敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不清楚值日生的具体职责，需要明确指导。

-在分工合作时，学生可能会出现责任不明确、任务重叠的情况。

-部分学生可能因为害羞或缺乏自信，不愿意担任值日生角色。

-学生在维护班级纪律和环境卫生时可能会遇到其他同学的不配合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备关于值日生工作流程的图片、视频以及班级管理相关的案例资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的清洁工具，以供学生实际操作体验值日工作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括值日生职责的图文资料和视频案例，要求学生预习并理解值日生的基本职责。

-设计预习问题：设计问题如“值日生需要做哪些工作？”和“为什么需要值日生？”等，引导学生思考值日生的重要性。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读相关资料，形成对值日生职责的基本认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个班级值日生的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解值日生的职责，包括保持教室清洁、维护秩序等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟值日生的工作，体验值日的责任和乐趣。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解值日生的作用。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考值日生工作的重要性和如何做好值日工作。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实践体验值日生的职责。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论，深化对值日生工作的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，确保学生掌握值日生的职责。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习值日技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与值日生工作相关的作业，如设计值日表、撰写值日心得等。

-提供拓展资源：提供相关的视频和文章，帮助学生深入了解班级管理和值日工作。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生的后续学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实践巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的值日工作进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生反思自己的值日经历，提升自我管理能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的值日知识点和技能。

-通过拓展学习，拓