粤教版 信息技术 必修3.1.2日常文本信息的加工与表达说课稿[001].docxVIP

粤教版信息技术必修3.1.2日常文本信息的加工与表达说课稿

授课内容

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设计思路

本节课围绕粤教版信息技术必修3.1.2“日常文本信息的加工与表达”展开，结合七年级学生的认知水平，以实际生活场景为导入，引导学生掌握文本信息的加工与表达方法。课程首先介绍文本编辑软件的基本操作，然后通过实例讲解如何对文本进行格式设置、排版和修饰，最后让学生动手实践，以巩固所学知识。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用信息技术加工和表达日常文本信息，提高信息处理能力。

核心素养目标

1.培养学生对信息技术的基本操作熟练掌握，提升信息处理能力。

2.通过文本信息的加工与表达，锻炼学生的信息筛选、整合与创新能力。

3.增强学生对信息技术的实际应用意识，提高解决实际问题的能力。

4.培养学生的团队协作精神，提升在合作中解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-文本信息的加工：本节课的核心内容是教授学生如何使用文本编辑软件对信息进行加工，包括字体、字号、颜色、段落格式等设置。重点在于让学生掌握如何通过软件工具栏进行文本格式的基本操作，例如，将一段文字设置为标题，改变段落间距等。

-文本信息的表达：强调如何根据不同的信息内容选择合适的表达方式，比如表格、图表、列表等，以及如何进行有效的信息组织与呈现。

2.教学难点

-格式设置与排版技巧：学生可能会在设置文本格式时遇到困难，如如何快速更改多个段落的格式、如何统一不同文档的字体和样式等。难点在于让学生理解各种格式设置的具体步骤和效果，例如，如何使用样式功能快速统一文档格式。

-信息整合与创新：在文本信息的表达方面，学生可能难以将收集到的信息进行有效整合，并创新性地呈现。难点在于指导学生如何将零散的信息进行归纳、提炼，以及如何运用不同的表达方式来展示信息，如将数据信息转换成图表表达。

-实际操作能力：将理论应用于实际操作时，学生可能会感到困惑。难点在于如何让学生在实际操作中灵活运用所学知识，例如，在编辑一份报告时，如何合理运用不同的排版技巧来提升文档的可读性。

教学资源准备

1.教材：粤教版信息技术必修3教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与文本信息加工相关的案例文档，准备文本编辑软件的操作演示视频。

3.实验器材：每人一台电脑，安装有文本编辑软件。

4.教室布置：设置中央演示区，学生座位以小组形式排列，方便讨论和实操。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用一个日常生活中的实例，比如编辑一封求职信，让学生认识到文本信息加工与表达在日常生活中的重要性。通过提问方式引导学生思考如何通过编辑软件提升文本信息的可读性和专业性，从而自然导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍文本编辑软件的界面和基本操作，如新建文档、保存文档、文本输入等。接着，详细讲解文本格式设置，包括字体、字号、颜色、段落对齐、行间距、段落间距等。通过现场演示，展示如何对文本进行格式设置和排版，以及如何插入列表、表格、图片等元素。同时，引导学生理解信息加工的基本原则，如清晰性、一致性、美观性。

3.巩固练习（10分钟）

为学生提供一段原始文本，要求学生运用刚学到的知识对文本进行加工，包括设置合适的字体、段落格式，以及插入适当的列表或表格。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，并提供即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调文本信息加工的关键步骤和注意事项。同时，邀请学生分享在练习过程中的体会和遇到的问题，以及他们是如何解决的。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生选择一个主题，独立完成一篇文本信息的加工与表达作业，鼓励学生运用本节课所学知识进行创新表达。明确作业提交的截止时间和评价标准。

教学资源拓展

1.拓展资源

-信息处理原理：介绍文本信息处理的基本原理，包括信息编码、存储、传输和呈现的过程。

-高级文本编辑技巧：讲解如何使用查找和替换功能进行高效文本编辑，以及如何利用宏命令自动化重复操作。

-文本信息的可视化表达：探讨如何将文本信息转化为图表、思维导图等可视化形式，以提高信息的传递效率和理解度。

-信息安全与隐私保护：介绍在文本信息加工过程中如何保护个人隐私和防止信息泄露的基本知识。

-文本信息的法律规范：讲解在处理和发布文本信息时需要遵守的法律法规，如版权法、网络安全法等。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读有关信息技术发展历程的书籍或文章，了解文本信息处理技术的发展趋势。

-推荐学生观看专业的文本编辑软件操作教程视频，学习更多高效编辑技巧。

-安排学生参与文本信息加工的实际项目，如协助制作校园海报、宣传册等，将所学知识应用于实践。

-建议学生参加信息技术相关的