[中学联盟]浙江省绍兴县杨汛桥镇中学人教版七年级历史与社会上册说课稿《1-2 乡村与城市》.docxVIP

[中学联盟]浙江省绍兴县杨汛桥镇中学人教版七年级历史与社会上册说课稿《1-2乡村与城市》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级历史与社会上册《1-2乡村与城市》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕乡村与城市这一主题，通过分析我国乡村与城市的发展历程、特点以及两者之间的联系，引导学生了解乡村与城市的区别和相互影响，培养学生热爱家乡、关注社会发展的情感。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的历史与社会素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史与社会知识，分析乡村与城市发展的能力。

2.提升学生对家乡和社会的认同感，激发学生积极参与社会建设的意识。

3.增强学生团队协作能力，通过小组讨论和分享，共同探讨乡村与城市的联系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的历史与社会学科知识，对我国的地理分布有了初步了解。

-学生对乡村和城市的概念有所认识，但对其发展历程和特点理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对了解不同地域的生活方式感兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和概括能力，能够通过实例理解抽象概念。

-学生偏好互动式学习，喜欢在小组讨论和分享中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对乡村与城市的发展历程和变迁理解不深，需要引导他们通过具体案例来理解。

-部分学生可能对历史与社会学科的兴趣不高，需要通过生动的教学方式激发他们的学习热情。

-学生在分析乡村与城市关系时，可能缺乏实际案例和深入思考，需要教师提供相关资料和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级历史与社会上册教材。

2.辅助材料：准备乡村与城市发展的图片、图表，以及相关视频片段，以便更直观地展示教学内容。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示乡村与城市的图片，引导学生观察并对比两者的差异。

-邀请学生分享他们对乡村和城市的认识，以及他们认为的乡村与城市之间的关系。

-提出本节课的主题《1-2乡村与城市》，激发学生的兴趣和探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍乡村与城市的定义，以及它们在历史发展中的地位和作用。

-通过展示乡村与城市的发展历程，让学生了解两者的发展变化。

-分析乡村与城市的经济、文化、社会等方面的特点，以及它们之间的联系和差异。

-结合教材中的案例，讲解乡村与城市发展的相关理论和实践经验。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与乡村与城市发展相关的问题，要求学生分组讨论并给出答案。

-每个小组选派一名代表分享本组的讨论成果，其他小组成员可进行补充。

-教师对学生的回答进行点评和总结，指出正确的观点并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调乡村与城市发展的关系和重要性。

-邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟，以及对未来学习的展望。

-教师对学生的表现给予肯定，鼓励他们在课后继续探索相关话题。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置一道关于乡村与城市发展的课后作业，要求学生结合教材内容进行思考和总结。

-强调作业的完成时间和质量要求，提醒学生按时提交作业。

-鼓励学生通过查阅资料、调查访谈等方式，深入了解乡村与城市的发展状况，为下节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《城乡发展史》、《中国乡村建设理论与实践》等书籍，以深入了解乡村与城市的发展历程和理论。

-拓展视频：观看《中国国家地理》关于乡村与城市的纪录片，直观感受不同地区的城乡风貌和发展差异。

-拓展活动：组织学生参观当地乡村和城市，进行实地考察，了解城乡发展的实际情况。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道，查阅关于乡村与城市发展的相关资料，加深对教材内容的理解。

-建议学生撰写小论文或调查报告，围绕乡村与城市发展的某个方面进行深入研究，培养他们的研究能力和写作能力。

-提议学生开展小组研究项目，结合所学知识，探讨家乡城乡发展的案例，增强实践操作能力。

-引导学生关注城乡发展中的社会问题，如城乡差距、环境保护等，培养他们的社会责任感和公民意识。

-鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，将所学知识应用于实际，提高社会参与度。

-推荐学生阅读《城乡规划学》、《城市经济学》等专业书籍，为有兴趣深入了解城乡发展的学生提供更多学习资源。

-建议学生定期分享自己的学习成果和心得，通过讨论交流，相互启