《除法》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册数学人教版[001].docxVIP

《除法》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《除法》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册数学人教版

本节课的教学内容为二年级上册数学人教版教材第四章《表内除法（一）》的第一课时《认识除法》。主要内容包括：

1.引入除法概念，通过实例让学生理解除法是乘法的逆运算。

2.学习除法算式的各部分名称，即被除数、除数和商。

3.通过具体物品的分组操作，让学生体验除法的实际意义。

4.掌握简单的除法计算方法，能够正确书写并计算表内除法算式。

核心素养目标

1.通过对除法概念的学习和应用，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

2.在操作活动中提升学生的数学抽象和数学建模素养，增强对数学概念的理解。

3.培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，提高数学沟通素养。

学情分析

二年级的学生已经掌握了表内乘法的基础知识，能够熟练地进行乘法运算。在知识层面，学生对乘法概念有了初步理解，但除法作为乘法的逆运算，对学生来说是一个全新的概念，需要引导他们建立除法的基本认识。在能力层面，学生的抽象思维正在发展，能够通过具体的实物操作来理解数学概念，但尚需培养他们的逻辑推理和问题解决能力。

在素质方面，二年级的学生具备了一定的自主学习能力和合作意识，但学习习惯和学习态度还需进一步引导和规范。他们在学习过程中可能表现出注意力不集中、耐心不足等问题，这些行为习惯可能会影响他们对除法知识的理解和掌握。

此外，学生对数学课程的学习兴趣直接影响其学习效果。因此，本节课的教学设计需要考虑到如何激发学生的学习兴趣，以及如何通过生动的教学活动帮助学生建立除法概念，为后续学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含除法概念、算式示例以及互动环节的动画。

3.实验器材：准备足够的学具，如小棒、圆片等，用于学生分组操作和直观理解除法。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区域，便于学生合作交流和进行操作活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过一个简单的数学游戏，如“猜猜看”，让学生猜测一定数量的物品可以分成几份，每份有几个，以此激发学生对除法的好奇心。

-简单回顾乘法口诀，让学生感受到乘法与除法的联系，自然过渡到除法的概念。

2.讲授新知（20分钟）

-通过实物操作，如分组分苹果的例子，让学生直观地理解除法的含义。

-引出除法算式，解释被除数、除数和商的概念，并通过具体的物品分配让学生亲自体验除法运算。

-通过PPT课件展示除法算式的书写规则，讲解除法运算的步骤。

-进行几个简单的除法算式示例，让学生跟随老师一起计算，并鼓励他们尝试自己解题。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，以巩固对除法的理解。

-鼓励学生相互检查答案，并在必要时提供帮助，促进课堂内的合作学习。

-随机抽取几名学生板演解题过程，及时给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-总结除法的基本概念和运算步骤，强调除法与乘法的关联性。

-强调除法在日常生活中的应用，让学生认识到学习除法的实际意义。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括书面练习和口头练习，以巩固课堂所学。

-提醒学生作业的提交时间和要求，确保他们能够按时完成并认真对待。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解除法的概念，知道除法是乘法的逆运算。

-学生能够识别并正确书写除法算式，理解被除数、除数和商的概念。

-学生能够通过具体的物品分组操作，独立完成简单的除法计算。

-学生能够运用除法知识解决实际问题，如分配物品、分组游戏等。

2.能力提升方面：

-学生的逻辑思维能力得到锻炼，能够通过分析问题，运用除法进行计算。

-学生的问题解决能力得到提高，能够在日常生活中发现并应用除法知识。

-学生的数学语言表达能力得到增强，能够用数学语言描述除法运算过程。

-学生的合作学习能力得到提升，在小组活动中能够有效沟通和协作。

3.素质发展方面：

-学生在学习过程中培养了耐心和细心，对数学学习产生了更加浓厚的兴趣。

-学生在学习除法时，逐渐形成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、及时复习等。

-学生在解决除法问题时，表现出自信和独立，能够在遇到困难时坚持不懈。

-学生的自主学习能力得到提高，能够在课后自主进行相关练习，巩固所学知识。

4.应用实践方面：

-学生能够在日常生活中识别并运用除法知识，如购物找零、分水果等。

-学生在解决实际问题时，能够灵活运用除法，将其与生活情境相结合。

-学生在参与数学竞赛或活动时，能够运