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Unit8KnowingtheworldLesson5（说课稿）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit8KnowingtheworldLesson5，选自2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册。本节课主要围绕“了解世界”这一主题展开，教学内容包括：

1.词汇学习：涉及与世界各地相关的词汇，如country,city,language,culture等。

2.句型练习：使用一般现在时介绍不同国家的地理、文化和语言特点。

3.听力练习：通过听力材料，让学生了解世界各地的风土人情。

4.口语交流：引导学生运用所学知识，进行关于国家文化和地理的对话练习。

5.阅读理解：阅读关于不同国家的短文，提高学生的阅读理解能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确使用相关词汇和句型描述不同国家的地理、文化和语言特点，提高语言表达和交际能力。

2.文化意识：培养学生对世界多元文化的认知和尊重，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过听力材料和阅读理解，分析、比较不同国家的文化差异，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，主动探索世界知识，提升自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述国家和文化的关键词汇。

2.学会使用一般现在时介绍不同国家的地理、文化和语言特点。

难点：

1.学生可能对一些国家的文化背景知识不熟悉，影响理解和表达。

2.准确运用一般现在时进行描述时，可能会出现时态错误。

解决办法与突破策略：

1.针对关键词汇，通过图片、实物或多媒体展示，帮助学生直观理解词汇含义，并进行分组操练，加强记忆。

2.通过情境模拟和角色扮演，让学生在真实语境中使用一般现在时进行描述，教师及时纠正错误，巩固知识点。

3.对文化背景知识，教师可以提供简要介绍，引导学生通过资料查询、小组讨论等方式，深入了解相关国家文化，增强理解。

4.设计针对性的练习题，让学生在课后自主复习，巩固重点，突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

2.课程平台：学校内部网络教学平台

3.信息化资源：电子版教材、PPT课件、在线英语学习资源库

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、实物展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同国家的风景图片，引导学生说出各自的国家名称。

-邀请几位学生分享他们对某个国家的了解，激发学生兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本节课的词汇，并用图片和例句帮助学生理解和记忆。

-利用课本中的听力材料，让学生听并找出相关信息，随后讨论答案。

-教师示范如何使用一般现在时介绍国家，然后让学生模仿并练习。

-学生分小组，根据所给信息，用一般现在时介绍一个国家，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成课本上的练习题，教师检查答案，并对常见错误进行讲解。

-学生两两练习对话，使用本节课学到的词汇和句型，教师观察并提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调词汇和语法要点。

-邀请学生简要复述他们学到的内容，确保理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，选择一个他们感兴趣的国家，用一般现在时写一篇简短的介绍。

-鼓励学生查阅资料，丰富他们的介绍内容，并准备在下一节课上分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书馆资源：关于世界各国文化、历史和地理的图书、杂志。

-纪录片：介绍世界各地的纪录片，如《国家地理》、《探索发现》等。

-在线资源：专业英语学习网站上的相关文章和视频，例如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish。

-互动地图：在线互动地图，让学生探索不同国家和地区的地理信息。

-文化交流项目：学校或社区组织的外国文化交流活动。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读有关世界各国文化、历史和地理的书籍，以增加知识储备。

-建议学生观看纪录片，了解不同国家的真实面貌，增强文化意识。

-引导学生访问专业英语学习网站，阅读和听关于世界各国的文章和音频，提高英语水平。

-利用互动地图，让学生在地图上找到本节课提到的国家，了解其地理位置和周边国家。

-鼓励学生参与学校或社区的文化交流活动，与来自不同国家的学生交流，提高跨文化交际能力。

-建议学生记录下他们在拓展学习中的新发现和感悟，与同学和老师分享。

-定期组织课堂讨论，让学生分享他们的拓展学习成果，促进知