第1课 中华人民共和国的成立（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学.docxVIP

第1课中华人民共和国的成立（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过中华人民共和国的成立这一重大历史事件，让学生深入理解新中国的诞生及其历史意义，培养学生的爱国情感和历史责任感。结合八年级学生的认知水平，本节课将从历史背景、过程、影响等方面展开，强调学科核心素养的培养，使学生能够把握历史发展脉络，增强民族自豪感，激发学生热爱祖国、为社会主义现代化建设做贡献的内在动力。

核心素养目标

1.历史素养：通过分析中华人民共和国成立的历史背景和过程，培养学生在史料分析和历史解释方面的能力。

2.情感态度：激发学生热爱祖国、自豪的情感，培养对国家历史的尊重和认同。

3.实践能力：引导学生运用所学知识，结合现实生活，思考如何为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：中华人民共和国成立的历史意义、开国大典的过程及其影响。

难点：对新中国成立的历史背景和深远意义的深入理解。

解决办法：

1.利用多媒体资源，展示新中国成立前后的历史图片、视频资料，帮助学生形象地理解历史背景。

2.通过分组讨论，引导学生结合教材内容，探讨新中国成立对国家、民族和个人的影响。

3.设计思维导图，梳理新中国成立的历史线索，强化学生对重点知识的记忆。

4.针对难点，采用案例分析的方式，深入剖析新中国成立的历史背景，如解放战争的胜利、政治协商等关键节点，帮助学生理解新中国的诞生是历史发展的必然结果。

5.结合课后练习题，巩固学生对重点难点的掌握，并提供实时反馈和指导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：历史教学软件、相关历史文档和图片

4.教学手段：视频播放、PPT展示、思维导图软件、互动讨论平台

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张中华人民共和国成立时的老照片，提问学生：“这张照片拍摄的是什么历史时刻？它对中国的历史有什么重要意义？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的解放战争的内容，引导学生思考解放战争的胜利如何导致了新中国的成立。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍中华人民共和国成立的历史背景、开国大典的过程以及新中国的成立对中国的历史意义。

-举例说明：通过展示开国大典的视频片段，让学生直观感受新中国成立的历史时刻。

-互动探究：分组讨论，每组探讨新中国成立对国家、社会、家庭或个人产生的具体变化，随后分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成填空题、选择题或简答题，巩固对新中国成立相关知识的理解。

-教师指导：在学生完成练习时，巡视课堂，对学生的疑问进行解答，给予必要的指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调中华人民共和国成立的历史意义和影响，以及学生应该从中汲取的精神力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，描述中华人民共和国成立对个人或家庭的启示，以及作为新时代青少年应该如何继承和发扬新中国成立的精神。

学生学习效果

学生能够准确描述中华人民共和国成立的历史背景和过程，理解新中国成立对中国的深远影响。

1.知识掌握：学生能够记住新中国成立的时间、地点和主要事件，理解新中国成立的历史意义。

2.能力提升：通过分析历史资料，学生提高了史料分析和历史解释的能力。

3.情感态度：学生对新中国的成立充满自豪感，增强了爱国情感。

4.实践能力：学生能够结合所学知识，思考如何在日常生活中践行爱国主义，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

5.思维品质：学生能够通过学习新中国成立的历史，培养批判性思维和创造性思维，形成独立思考的习惯。

6.人文素养：学生通过本节课的学习，提升了人文素养，对国家的历史和文化有更深的理解和认同。

7.团队协作：在互动探究环节，学生能够积极参与讨论，提高团队协作能力。

8.自主学习：学生在教师的指导下，能够自主查找资料，对新中国成立的历史进行更深入的研究。

9.语言表达：通过课堂讨论和作业撰写，学生的语言表达能力得到锻炼和提升。

10.历史观念：学生能够树立正确的历史观念，理解历史的发展规律，对未来的社会发展有更为清晰的认识。

板书设计

①中华人民共和国的成立时间：1949年10月1日

②成立背景：解放战争胜利、政治协商会议

③开国大典：地点——天安门广场，过程——毛泽东宣布新中国成立

④历史意义：结束百年国耻、实现国家独立、人民解放

⑤影响深远：社会制度变革、经济发展、民族复兴之路开启