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《第4课做个快乐的人：做情绪主人》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以六年级学生的认知发展水平为出发点，结合《第4课做个快乐的人：做情绪主人》的课程内容，设计以下教学思路：首先，通过引入生活中的实际案例，引导学生认识到情绪对个人生活的影响；其次，通过互动游戏和小组讨论，让学生学会正确表达和调控情绪；最后，结合课本知识点，指导学生如何成为情绪的主人，培养积极向上的心态。整个教学过程注重学生的参与和体验，以增强课程的实用性和趣味性。

二、核心素养目标

1.培养学生自我认知与情绪调节的能力，使其能够正确识别和表达自己的情绪，理解情绪与行为之间的关系。

2.增强学生的人际沟通技巧，学会在团队中有效表达情绪，尊重他人感受，促进和谐人际关系的发展。

3.引导学生形成积极的生活态度和价值观，能够在面对挑战时保持乐观，培养解决问题的积极策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经接触过基本的情绪概念，如喜怒哀乐等情绪表达。

-学生对情绪管理有初步的认识，例如在日常生活中如何应对简单的情绪波动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-六年级的学生对于探索自我和他人情绪表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的自我反