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12《富起来到强起来》（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册

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教学内容

《富起来到强起来》是统编版道德与法治五年级下册第三单元第12课的内容。本节课主要包括以下几个部分：

1.回顾改革开放以来我国取得的经济发展成果；

2.了解我国现代化建设的战略部署；

3.探讨科技创新在国家强盛中的作用；

4.分析我国在国际竞争中的地位和挑战；

5.增强学生的民族自豪感和使命感。

核心素养目标

1.增强国家认同感，培养热爱祖国、为国家和民族自豪的情感。

2.提升法治意识，理解国家发展战略与个人责任的关系。

3.培养理性思维，学会分析国家发展中的机遇与挑战。

4.增强参与社会生活的能力，激发为实现国家富强目标贡献力量的动力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解我国从富起来到强起来的发展历程及其背后的原因。具体包括：

-我国改革开放以来取得的经济发展成果，如GDP增长、科技创新、基础设施建设等（例如，让学生通过数据对比了解改革开放前后的变化）。

-我国现代化建设的战略部署，如“两步走”战略、新型城镇化、乡村振兴等（例如，讲解“两步走”战略的具体内容和目标）。

-科技创新在国家强盛中的作用，如高铁、5G、航天技术等（例如，介绍我国在科技创新方面取得的标志性成果）。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解以下内容，并能够将理论知识与实际相结合：

-理解科技创新与国家强盛之间的内在联系，难点在于如何将抽象的概念具体化（例如，通过讲解具体科技成就如何推动国家经济发展，让学生理解科技创新的重要性）。

-分析我国在国际竞争中的地位和挑战，难点在于如何让学生认识到国际竞争的复杂性和我国面临的挑战（例如，通过分析我国与其他国家的经济、科技、军事等方面的对比，让学生理解我国在国际竞争中的位置）。

-培养学生的民族自豪感和使命感，难点在于如何激发学生的内在情感和动力（例如，通过展示我国发展成就的图片、视频等，唤起学生的民族自豪感，并鼓励他们为国家的未来贡献自己的力量）。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解我国改革开放的历程、现代化建设的战略部署以及科技创新的重要性，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就我国在国际竞争中的地位和挑战进行小组讨论，促进学生思考和交流。

3.案例分析法：通过分析具体的科技成就案例，让学生理解科技创新如何推动国家发展。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示相关数据和图片，直观地呈现我国的发展变化。

2.教学视频：播放相关纪录片或新闻报道，增强学生的直观感受和认识。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台，提供更多学习资料和互动机会，拓宽学生的学习渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于我国改革开放历程、现代化建设战略部署和科技创新重要性的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我国从富起来到强起来的发展历程”设计问题，如“列举改革开放后我国取得的五项重大经济成就”。

-监控预习进度：利用在线平台功能监控学生的预习进度，通过预习测试或问卷收集反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解我国的发展历程和成就。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题列表提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和分析问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示改革开放前后的对比图片或视频，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国现代化建设的战略部署，结合实例分析科技创新在国家发展中的作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如“如何通过科技创新提升国家竞争力”，或角色扮演活动，模拟国际竞争场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演等活动加深理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生掌握核心内容。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解我国的发展历程和科技