Unit4 Natural Disasters Reading and thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本节课为2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisasters中的Readingandthinking部分。本单元主题聚焦自然灾害，通过阅读文章，让学生了解自然灾害的种类、成因以及如何应对自然灾害。本节课旨在培养学生阅读理解能力、思维品质和跨文化交际能力，同时提高学生对自然灾害的认识和防范意识。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际和高中生的知识水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析文章，提高学生的词汇理解和句式运用能力，增强对自然灾害相关话题的英语表达。

2.思维品质：培养批判性思维，引导学生分析自然灾害的成因及影响，探讨防灾减灾策略。

3.文化意识：增进学生对自然灾害在全球范围内的认识，了解不同文化背景下人们对自然灾害的态度和应对措施。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高解决问题的效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解文章的主旨和结构，掌握自然灾害相关的词汇和表达；

②分析文章中的关键信息和作者的观点态度，提升阅读理解能力；

③通过小组讨论，探讨自然灾害的预防和应对措施，提高口头表达能力。

2.教学难点

①区分和准确使用与自然灾害相关的专业词汇和短语，如“earthquake”，“flood”，“evacuation”等；

②理解文章中的复杂句型和长难句，如倒装句、虚拟语气等，提高语言解析能力；

③在讨论中，引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解文章背景和语言点，帮助学生理解文章内容和结构；

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享对自然灾害的个人看法和应对策略；

3.情境模拟法：模拟自然灾害发生时的情景，让学生在情境中练习英语交流。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示文章内容和相关图片，增强视觉效果；

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对重点词汇和句型的掌握；

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找更多关于自然灾害的信息，拓宽知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害有哪些吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，如地震、洪水、飓风等，让学生初步感受自然灾害的破坏力。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、类型和成因。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如地震、洪水、台风等。

详细介绍自然灾害的成因，如地质构造、气候变化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和应对措施。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如四川汶川地震、美国卡特里娜飓风等。

详细介绍每个案例的背景、影响和应对措施，让学生全面了解自然灾害的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的预防措施和减灾策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如地震预警系统、城市防洪措施等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的预防和应对措施的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、类型、成因及案例分析等。

强调自然灾害预防和应对措施在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害预防和