18《慈母情深》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版五年级语文上册.docxVIP

18《慈母情深》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版五年级语文上册

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设计意图

本节课旨在通过对《慈母情深》第二课时的深入讲解，帮助学生进一步理解文章的主旨大意，感受母爱的伟大与深沉，培养学生对亲情的感知能力和表达能力。结合五年级学生的认知水平和统编版语文教材的特点，本节课将重点分析文章的语言特色、情感表达，以及人物形象塑造，使学生能够从多个角度欣赏文学作品，提高文学素养。同时，通过互动讨论、写作练习等方式，激发学生的学习兴趣，增强其语文实践能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言运用与思维发展。通过深入阅读《慈母情深》，学生将提升文本解读能力，学会运用文学语言表达情感。同时，课程设计鼓励学生进行批判性思考，从文本中提炼观点，形成自己的见解。在情感态度与价值观方面，学生将深化对母爱的理解，培养感恩情怀，增强社会责任感。通过写作练习，学生将实践创造性思维，提高书面表达能力，从而全面提高语文核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《慈母情深》中的关键词语和句子，能够概括文章的主要内容和情感表达。

②学会分析文中母亲形象的特点，理解母爱的伟大与深沉。

③能够运用课文中的写作手法，进行模仿写作，提升自己的写作能力。

2.教学难点

①深入理解课文中的隐喻和象征，把握作者运用这些修辞手法的深层含义。

②指导学生如何将个人的情感体验与课文中的情感表达相结合，进行有效的情感迁移和表达。

③引导学生通过课文学习，培养对文学作品的鉴赏能力，提升审美情趣。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-多媒体教学软件

2.课程平台

-校园网络教学平台

3.信息化资源

-电子版课文

-相关背景资料

-配乐朗读音频

4.教学手段

-互动讨论

-小组合作

-写作练习

-情景模拟

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要继续学习《慈母情深》这一课。上一节课我们初步了解了课文的内容，感受到了母爱的伟大。那么，这节课我们将更深入地探究课文，感受作者如何细腻地描绘母爱的情感。

2.复习回顾

-首先，请大家回顾一下课文的主要内容。谁能告诉我，课文讲述了一个怎样的故事？

-（等待学生回答）很好，课文讲述了母亲为了家庭和孩子，省吃俭用，最终为了让“我”买书，不惜典当了自己珍爱的首饰。这就是母爱的伟大所在。

3.课文主旨内容探究

-下面，我们进入课文主旨内容的探究。

A.分析关键词语和句子

-请大家找出课文中你认为最感人的词语或句子，并说明理由。

-（学生分享，教师点评）比如，“母亲的手”这个词，在文中出现了多次，它代表了母亲辛勤劳动的痕迹，也象征了母爱的温暖和坚韧。

B.探讨母亲形象

-我们来分析一下母亲的形象。请大家结合课文，描述一下母亲的特点。

-（学生分享，教师点评）母亲是一个勤劳、善良、无私、充满爱心的人。她为了孩子可以付出一切，这种母爱是深沉而伟大的。

C.情感迁移与表达

-现在，请大家结合自己的生活体验，思考一下：在你的生活中，有没有类似母亲这样的亲人或朋友？他们是如何关心和帮助你的？

-（学生分享，教师引导）我们可以通过写作或者口头表达的方式，来描述这些温暖的时刻，感受亲情的力量。

4.全文侧重点讲解

-下面，我们来讲解全文的侧重点。

A.语言特色

-请大家注意，作者在文中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得母爱形象更加生动。我们来具体分析一下。

-（教师举例讲解，学生跟随）比如，“母亲的手像一对翅膀，总是张开保护着我。”这里的比喻，让我们感受到了母爱的温暖和守护。

B.情感表达

-课文中，作者通过细腻的笔触，传达了深深的感激和怀念之情。我们来探讨一下作者是如何表达的。

-（教师引导，学生参与）比如，“母亲啊，您的爱，我将永远铭记在心。”这句话直接表达了作者对母亲的感激之情。

5.实际性教学内容

-现在，我们来进行一些实际性的教学内容。

A.小组合作

-请大家分成小组，每组选择课文中的一个片段，分析其情感表达和修辞手法，然后向全班分享你们的发现。

-（学生合作，教师巡回指导）

B.写作练习

-接下来，我们来做一个写作练习。请以“母爱如×”为题，写一篇短文，描述一下你对母爱的理解和感受。

-（学生写作，教师个别指导）

C.情景模拟

-最后，我们来做一个情景模拟。假设你是课文中的“我”，当你收到母亲送来的书时，你会如何表达自己的感激之情？

-（学生模拟，教师点评）

6.总结与布置作业

-通过今天的学习，我们深入感受到了母爱的伟大，也学会了如何分析和欣赏文学作品。希望同学们能够将这份感激和感悟带入到自己的生活中，去关爱和珍惜身