《第1单元 制作多媒体演示文稿 5 美化演示文稿》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册[001].docxVIP

《第1单元制作多媒体演示文稿5美化演示文稿》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

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设计思路

本节课《制作多媒体演示文稿》第5节《美化演示文稿》旨在让学生掌握如何运用信息技术手段对演示文稿进行美化，提升其视觉效果。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾上一节课所学的演示文稿基本操作，为本节课的学习打下基础。

2.采用案例教学法，展示美化后的演示文稿案例，让学生直观感受美化效果。

3.逐步讲解美化演示文稿的步骤，包括更改背景、添加动画效果、设置字体和段落格式等。

4.引导学生动手实践，分组进行演示文稿的美化操作，培养实际操作能力。

5.最后进行课堂小结，巩固所学知识，并布置课后作业，鼓励学生运用所学知识进行创作。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过美化演示文稿的过程，提升学生对信息技术应用的敏感度和兴趣。

2.计算思维：锻炼学生的逻辑思维和创新能力，使其能够运用信息技术手段，有效组织和呈现信息，形成有吸引力的演示文稿。

3.信息社会责任：引导学生遵循信息伦理，尊重知识产权，培养其在信息活动中负责任的态度和行为，体现在演示文稿的美化过程中。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解了演示文稿的基本概念和初步制作方法，包括文稿的创建、文字和图片的插入等。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇，对于能够亲手制作并美化演示文稿充满兴趣。学习能力：学生在上一学期的学习中已经具备了一定的信息处理能力，能够独立完成基本的演示文稿制作。学习风格：学生偏好直观、互动和动手操作的学习方式，喜欢通过实际操作来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对演示文稿美化工具的使用不熟练，可能难以达到预期的美化效果；在设置动画和过渡效果时，可能会出现操作错误或效果不协调的问题；在自主创作过程中，可能会缺乏创新思路和审美能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版信息技术（三起）五年级上册教材，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：收集与美化演示文稿相关的图片、背景音乐和视频素材，以便在课堂上展示和示范。

3.实验器材：准备好计算机、投影仪和白板，确保所有设备正常运行，满足教学需求。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备电脑，便于学生分组实践和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个精心设计的多媒体演示文稿案例，引发学生对美化演示文稿的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的演示文稿基本操作，如插入文字、图片等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍如何美化演示文稿，包括更改背景样式、设置字体和段落格式、添加动画效果等。

-举例说明：通过展示美化前后的演示文稿对比，让学生直观感受美化带来的变化。

-互动探究：将学生分成小组，每组使用计算机尝试对提供的演示文稿进行美化，讨论并分享美化策略。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机上独立完成一个简单的演示文稿美化任务，实践所学知识。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课所学内容进行总结，强调美化演示文稿的要点和技巧。

-学生分享在实践过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合本节课所学，对个人或小组的演示文稿进行进一步美化，并准备在下节课进行展示和评价。

-提醒学生在作业中注意体现创新性和美观性，鼓励他们尝试不同的美化方法。

知识点梳理

1.多媒体演示文稿的基本概念

-演示文稿的定义和作用

-演示文稿的组成元素（文字、图片、图表、动画等）

2.演示文稿的创建与编辑

-创建新演示文稿的方法

-添加、删除和移动幻灯片

-输入和编辑文本内容

-插入和编辑图片、图表等媒体对象

3.演示文稿的美化技巧

-更改幻灯片背景样式

-应用设计模板和主题

-设置字体格式（字体、大小、颜色、效果等）

-设置段落格式（对齐方式、行间距、段落间距等）

-添加动画效果（进入、强调、退出、路径动画等）

-设置幻灯片切换效果

4.演示文稿的演示与发布

-演示文稿的播放设置（自动播放、手动播放等）

-演示文稿的保存与导出

-演示文稿的分享与发布

5.信息技术应用实践

-利用信息技术手段收集和整理演示文稿素材

-运用信息技术工具进行演示文稿的美化操作

-结合实际需求，设计和制作具有创意和美观性的演示文稿

6.信息伦理与安全

-遵循信息伦理，尊重知识产权

-合法使用多媒体素材，避免侵权行为

-保护个人