《Unit 3 Our friendsy》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册.docx

《Unit3Ourfriendsy》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

一、设计思路

本节课《Unit3Ourfriends》以粤人版英语三年级上册教材为依据，围绕“朋友”这一主题展开。设计思路旨在通过生动有趣的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的听说读写能力。课程内容包括单词、句型的学习，以及实际情景中的运用。具体步骤如下：

1.通过歌曲、游戏导入，引导学生关注本节课主题。

2.学习新单词和句型，通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆。

3.设计情景对话，让学生在真实语境中运用所学知识。

4.开展小组活动，培养学生的合作能力和口语表达能力。

5.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

本节课《Unit3Ourfriends》的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确发音、流利表达的能力，能够用英语描述朋友的特点和喜好。

2.文化意识：通过学习关于朋友的话题，引导学生了解和尊重不同文化背景下朋友之间的交流方式。

3.思维品质：激发学生的想象力，培养他们创新思维，能够在实际情景中灵活运用所学知识。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，养成合作学习的习惯，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了《Unit3Ourfriends》相关的简单英语问候语和一些基础词汇，如“Hello”、“Goodbye”等，对英语字母表有一定了解，能够识别和拼读一些简单的单词。

2.学习兴趣：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习表现出浓厚的兴趣。学习能力：他们具备一定的听说能力，但读写能力尚在发展阶段。学习风格：学生喜欢互动性强、形式多样的学习活动，如游戏、歌曲和故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新单词和句型时，可能会因为发音、记忆等问题感到困难；在实际运用中，可能会因为语言环境和自信心不足，导致表达不准确、不流畅；此外，对英语文化背景的理解也可能成为学习的障碍。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

4.教学手段：实物教具、图片卡片、黑板、教学PPT、音频材料、视频片段

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场用一首英文歌曲《Hello,Friends》吸引学生注意力，歌词中包含本节课将要学习的词汇和句型。

-通过歌曲中的图片展示，引导学生谈论他们认识的朋友，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课的新单词和句型，通过实物、图片和动作辅助教学，确保学生能够正确理解和发音。

-使用PPT展示单词和句型的例句，让学生模仿跟读。

-分组练习，学生之间相互介绍朋友，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小游戏，如“猜猜我是谁”，让学生用所学句型描述朋友，其他学生猜测。

-让学生写下他们最好的朋友的信息，然后进行分享，教师提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，教师提问学生关于新学的单词和句型。

-总结学生的表现，鼓励他们在日常生活中使用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：用英语写一篇小短文，介绍自己的朋友，包括外貌、性格和共同爱好。

-提醒学生复习本节课的内容，并准备好下节课的讨论话题。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语儿童歌曲：收集一些关于友谊的英语儿童歌曲，如《CircleofFriends》、《BestFriends》等，让学生在课后欣赏和学唱，增强他们对友谊的理解和英语语感。

-英语绘本：推荐一些适合三年级学生的英语绘本，如《BestFriends》和《TheFriendShip》，这些故事围绕友谊展开，可以帮助学生扩展词汇量和理解力。

-英语动画视频：选择一些友谊主题的英语动画视频，如《PeppaPig》中的相关集数，让学生在观看中学习语言，同时也能了解西方文化中朋友间的相处方式。

-互动学习软件：利用互动学习软件，如“英语流利说”或“RosettaStone”，提供额外的听力和口语练习，以巩固课堂所学。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起观看英语绘本动画，并尝试用英语简单描述故事内容。

-建议学生每天至少听一首英语儿童歌曲，并尝试跟随歌词唱唱跳跳，提高英语听说能力。

-提议学生每周至少阅读一篇英语绘本故事，记录下不熟悉的单词和句子，并在课堂上与同学分享。

-利用互动学习软件，学生可以自主安排时间进行听力和口语练习，同时家长可以监督孩子的学习进度。

-鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他学