Unit 1 Lesson 2说课稿 2023-2024学年冀教版英语八年级下册.docx

Unit1Lesson2说课稿2023-2024学年冀教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit1Lesson2说课稿2023-2024学年冀教版英语八年级下册”

本节课选自冀教版英语八年级下册第一单元的第二课时，主要围绕“描述人物外貌和性格特征”这一主题展开。通过本节课的学习，学生能够掌握描述人物的基本词汇和句型，提高其英语口语表达和交际能力。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣和参与度，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确、流畅地使用英语描述人物外貌和性格特征的能力，以及通过听、说、读、写等活动理解和运用相关词汇和句型。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下人物描述的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析、比较等方法，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用策略和方法，自主探究和合作学习，提高英语学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述人物外貌和性格特征的词汇，如：tall,short,kind,outgoing等。

-学会使用句型如：“Heistallandthin.”“Sheisfriendlyandhelpful.”来描述人物。

-能够通过听力练习识别和理解描述人物的对话或短文。

举例：

-在课堂上，通过展示不同人物的照片，让学生用所学词汇和句型进行描述，如：“Thismanisfatandhasaroundface.”

-通过角色扮演活动，让学生模拟在聚会中介绍新朋友，使用目标句型进行交流。

2.教学难点

-准确使用形容词来描述人物的外貌和性格特征，避免用词不当。

-在口语表达中，保持句子的流畅性和连贯性。

-理解和使用比较级和最高级形容词来描述人物。

举例：

-学生在描述人物时可能会混淆形容词的使用，如错误地说成“Heisshortandfat.”而正确的应该是“Heisshortandthin.”教师需要通过纠正和反复练习来帮助学生掌握。

-在口语练习中，学生可能会出现句子断裂或语法错误，如：“Heisverytall,andheisverynice,andhelikestohelpothers.”教师需要指导学生如何组织句子，使其更加自然流畅。

-在教授比较级和最高级时，学生可能会忘记在形容词后加“-er”或“-est”，或者不知道何时使用比较级和最高级。教师可以通过示例和练习，帮助学生掌握这些规则。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语八年级下册教材。

2.辅助材料：准备描述人物外貌和性格特征的图片、人物角色卡片，以及相关视频片段。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪、音响设备等，以便展示图片、播放视频和音频。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生可以进行互动交流和实践练习。

五、教学过程

1.导入新课

-我会在课堂上与学生进行简单的自由交谈，询问他们周末的活动，然后引出本节课的主题：“描述人物外貌和性格特征”。

-接着，我会展示几张不同人物的照片，让学生尝试用中文描述他们，为接下来的英语学习做好铺垫。

2.教学新词汇

-我会逐一介绍本节课需要掌握的词汇，如：tall,short,kind,outgoing等，并给出相应的例句。

-学生将跟随我一起朗读这些词汇和例句，确保他们能够正确发音和理解。

3.课文主旨内容探究

-我会让学生打开教材，阅读课文“Unit1Lesson2”的内容，并让他们找出描述人物的句子。

-然后，我会邀请几位学生朗读课文，并引导其他学生注意文中描述人物的方式和用词。

4.语法点讲解

-我会解释如何使用形容词来描述人物的外貌和性格，包括比较级和最高级的使用。

-通过黑板上的示例，我会展示正确的句子结构，并让学生模仿造句。

5.听力练习

-我会播放一段描述人物的听力材料，让学生听后回答相关问题。

-学生将练习如何从听力材料中获取信息，并使用所学词汇和句型进行回答。

6.口语练习

-学生将被分成小组，每组选择一个人物角色卡片，并用所学词汇和句型描述这个人物。

-每组将有机会向全班展示他们的描述，其他学生将提供反馈。

7.写作练习

-学生将根据他们选择的人物角色卡片，写一段简短的描述。

-我会提供写作指导，帮助学生组织语言，确保他们的写作内容丰富且语法正确。

8.小组讨论

-学生将在小组内讨论如何更好地描述一个人的外貌和性格特征。

-我会参