第10课 清新空气是个宝（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）[001].docx

第10课清新空气是个宝（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

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设计思路

本节课以《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》为主题，围绕空气质量、环境保护等核心内容进行设计。首先，通过图片、视频等直观手段引入课题，激发学生兴趣；其次，结合教材内容，引导学生了解空气污染的来源及危害，提高环保意识；最后，通过小组讨论、实践活动等形式，让学生思考如何保护清新空气，培养良好的环保行为习惯。整个教学过程注重启发式教学，强调学生的主体地位，旨在提高学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.环保意识：通过了解空气污染的危害，增强学生对环境保护重要性的认识，形成爱护环境的自觉行为。

2.科学探究：引导学生观察生活中的空气质量问题，运用科学方法分析问题，提出解决空气污染的合理建议。

3.法律法规意识：让学生了解相关环保法律法规，培养遵法守法的观念，自觉履行环保责任。

4.社会参与：鼓励学生参与环保活动，提高其社会实践能力，培养积极参与社会公益事业的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解空气质量对生活的影响。

2.掌握保护清新空气的基本方法。

难点：

1.空气质量监测与改善措施的具体实施。

2.培养学生将环保意识转化为实际行动的能力。

解决办法：

1.通过实际案例、数据统计和现场观察，让学生直观感受空气质量的变化及其对生活的影响。

2.使用互动式教学，结合教材中的实例，讲解空气质量监测和改善的具体措施，如减少污染物排放、绿色出行等。

3.开展小组讨论，引导学生思考并设计可行的环保行动计划，鼓励学生在家中、学校中实践，如种植绿植、减少一次性用品使用等。

4.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟情境中学会如何将环保理念融入日常生活，从而突破将意识转化为行动的难点。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板。

2.课程平台：学校内网教学资源库。

3.信息化资源：空气质量监测数据、环保主题视频资料、互动式教学软件。

4.教学手段：PPT演示、实物展示、案例分析、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段空气质量变化的视频，让学生观察并感受空气质量的优劣对环境及人体健康的影响。

2.提出问题：同学们，我们刚刚看到了空气质量的变化，你们认为空气质量对我们的日常生活有什么影响呢？请大家谈谈自己的感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.理解空气质量：讲解空气质量的概念，让学生了解空气质量指数（AQI）及其意义。

2.空气污染的来源及危害：通过图片、案例分析等形式，讲解空气污染的主要来源以及对人体和环境的影响。

3.保护清新空气的方法：介绍减少空气污染、提高空气质量的具体措施，如减少汽车尾气排放、绿化环境等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践环保行动，提高空气质量。

2.分享与总结：请各小组代表分享讨论成果，教师总结并强调重点。

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演环保小卫士，模拟解决空气质量问题的场景，培养学生的实践能力和创新思维。

2.情景模拟：设置一个假设情境，如学校周边空气质量恶化，让学生思考并讨论如何改善空气质量，教师引导学生提出合理化建议。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们认为自己在日常生活中可以做哪些事情来保护清新空气呢？

2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调空气质量对生活的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

六、作业布置（省略）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-空气质量监测网站：介绍国内外权威空气质量监测网站，如中国环境监测总站、美国环保局空气质量指数（AQI）网站等，让学生学会查询实时空气质量数据。

-环保科普书籍：推荐《我们身边的空气》、《环保知识问答》等科普书籍，帮助学生更深入地了解空气质量知识。

-环保纪录片：推荐《地球脉动》、《家园》等环保纪录片，让学生通过影像资料感受环境问题的严峻性。

-环保主题动画片：推荐《熊出没之环保大作战》等动画片，以趣味性方式传递环保理念。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在家中或学校附近观察空气质量变化，记录下来并进行分析，培养学生关注环境问题的习惯。

-实地考察：组织学生参观空气质量监测站，了解空气质量监测设备和技术，增强学生对环保工作的认识。

-互动式学习：引导学生加入环保社区、论坛等，与其他环保爱好者交流心得，拓展环保知识。

-家庭作业：布置学生在家中与家长一起完成环保任务，如制作环保手工