《5 听一听》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版（2024）.docxVIP

《5听一听》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《5听一听》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版（2024）

设计思路

本节课《5听一听》旨在通过一年级学生的感官体验，引导他们认识声音的来源、特性以及声音在生活中的应用。结合2024-2025学年科学一年级上册青岛版（2024）教材，我将采用以下设计思路：

1.以教材中的声音来源、声音的传播和声音的特性为教学内容，通过生动的实例和生活场景，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组讨论、观察实验、互动游戏等活动，让学生在探究中发现声音的奥秘，培养他们的观察能力和合作意识。

3.结合教材中的实践活动，让学生动手操作，亲身感受声音的变化，提高他们的实践能力和创新能力。

4.注重培养学生的安全意识，教育他们在生活中正确使用声音，避免噪音污染。

5.通过课堂小结，使学生对本节课的知识进行梳理和巩固，为下一节课的学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过听辨不同声音，提升对声音特征的感知和理解。

2.增强学生的实践创新能力，通过探索声音的传播和变化，激发学生的探究欲望。

3.培养学生的合作交流能力，在小组活动中学会分享和倾听，共同完成任务。

4.增强学生的安全意识和社会责任感，教育学生正确使用声音，关注声音对生活的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的听觉识别能力，能够区分日常生活中的一些声音，如动物的叫声、交通工具的声音等。

2.一年级学生的学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们的学习能力强，善于模仿和动手操作，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣。在合作学习中，他们通常表现出积极的参与意愿，但合作技巧尚需培养。

3.学生在探索声音的来源和特性时，可能会遇到难以用语言描述声音特征的困难，以及对声音传播的科学原理理解上的挑战。此外，由于年龄特点，他们可能在实验操作中缺乏耐心和精细动作的准确性，需要教师在教学过程中提供适当的引导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：教科书、音频播放设备、教学白板、笔记本电脑。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：声音素材库、教学动画、互动学习软件。

4.教学手段：小组合作学习工具、实验材料、记录表格。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的科学主题——《听一听》。在我们周围，声音无处不在，你们有没有注意到呢？现在，请大家闭上眼睛，仔细听听周围的声音，看看你们能听到哪些声音？

2.声音的来源

-好的，大家都听到了不同的声音。现在，请你们打开课本，翻到第5页，我们来看一看声音是从哪里来的。请大家读一读这一部分内容，然后告诉我，你们找到了答案吗？

-（等待学生回答）很好，声音是由物体的振动产生的。当我们说话、敲打物体或者风吹过时，都会产生声音。

3.声音的传播

-现在，让我们来探究一下声音是如何传播的。请大家分成小组，每组会得到一个实验材料包，里面有小鼓、鼓槌和一些不同材质的障碍物。请你们按照课本上的步骤，进行实验，观察声音在遇到不同障碍物时会发生什么变化。

-（学生在实验，教师巡回指导）很好，你们发现声音在空气中传播时，遇到障碍物会被部分吸收或反射，这就是为什么我们在不同环境中听到声音的感觉会不同的原因。

4.声音的特性

-接下来，我们来学习声音的特性。请同学们看课本第6页，这里介绍了声音的几个重要特性：音调、响度和音色。请大家尝试用语言描述这几个特性，并举例说明。

-（学生回答）很好，音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，而音色是指声音的质感和特征，它们共同决定了我们听到的声音。

5.声音的应用

-现在我们知道了声音的来源、传播和特性，那么声音在生活中有哪些应用呢？请大家结合自己的经验，分享一下你们知道的声音的应用。

-（学生分享）很好，声音可以用来交流，比如我们说话、打电话；声音还可以用来传递信息，比如警报声、音乐等。

6.实践活动——制作声音

-下面，让我们一起来做一个实践活动。请同学们用你们手中的材料，尝试制作出不同声音。你可以用鼓槌敲打不同的物体，也可以尝试用纸杯和线做一个简单的电话。请大家发挥创意，看看谁能制作出最特别的声音。

-（学生实践，教师指导）很好，你们都制作出了很有趣的声音。这个活动不仅让我们体验了声音的制作，也让我们感受到了声音的传播。

7.安全意识教育

-在我们享受声音的同时，也要注意声音的安全。请大家看课本第7页，这里提到了噪音污染对我们的生活有哪些影响。请大家阅读后，分享一下你们对这些内容