25《两小儿辩日》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）.docx

25《两小儿辩日》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

25《两小儿辩日》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版），主要涉及《两小儿辩日》这一篇文章。文章主要描述了两个小孩在不同时间、不同地点辩论的过程，通过他们的辩论，展现了古人对于自然现象的观察和思考。文章语言简练，寓意深刻，旨在培养学生对于自然现象的好奇心和学习兴趣，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：文化自信、语言运用和思维品质。首先，通过学习《两小儿辩日》，使学生对古代文化和文学产生浓厚的兴趣，增强文化自信。其次，通过分析文章中的语言表达，提高学生的语言运用能力，包括词汇、语法和修辞等方面。最后，通过辩论的形式，锻炼学生的思维品质，培养学生的逻辑思维和批判性思维。总之，本节课旨在全面提升学生的语文核心素养，使学生在知识、技能和素质等方面得到全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①通过阅读《两小儿辩日》，理解文章中所展现的古人的观察和思考，体会文章的寓意。

②分析文章中的语言表达，提高语文素养，包括词汇、语法和修辞等方面。

2.教学难点

①理解古人对于自然现象的观察和思考方式，以及其与现代科学知识的关联。

②运用批判性思维，从不同角度分析文章中的辩论过程，并提出自己的见解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《两小儿辩日》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：收集与辩论主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解文章内容和辩论形式。

3.实验器材：如果条件允许，准备一些简单的实验器材，让学生通过实际操作来更好地理解自然现象。

4.教室布置：将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，包括分组讨论区和实验操作台等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体展示一幅日出的画面，引导学生欣赏并思考：日出时，你们注意到了哪些自然现象？

问题提出：古时候的人们是如何解释这些现象的呢？今天我们就来学习一个关于古人观察自然现象的故事——《两小儿辩日》。

2.讲授新课（15分钟）

课文讲解：围绕教学目标和教学重点，详细讲解课文内容，引导学生理解古人是如何观察和思考自然现象的。

重点解析：文章中的辩论过程，分析两个小孩的观点及其理由，让学生理解古人对自然现象的认知。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些有关课文内容的问题，让学生独立思考并回答，以此巩固对课文的理解。

讨论环节：分组讨论练习题目，鼓励学生相互交流、分享心得，提高合作能力。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对课文内容，提问学生一些开放性问题，引导学生运用批判性思维进行分析。

学生回答：鼓励学生积极发言，表达自己的观点和见解。

5.创新拓展（5分钟）

小组活动：分组进行辩论比赛，让学生模仿课文中的辩论形式，锻炼口语表达和逻辑思维能力。

评价环节：对学生的辩论表现进行点评，给予鼓励和指导。

6.总结与反思（5分钟）

本节课我们学习了《两小儿辩日》，通过古人观察自然现象的故事，体会到了古人对自然的敬畏之心。同时，我们也锻炼了自己的语文素养和思维能力。希望大家在今后的学习中，能够不断探索、质疑，培养自己的学习兴趣。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

学生学习效果

1.理解《两小儿辩日》这篇文章所传达的古人的观察和思考，对古人对自然现象的认知有更深入的了解。

2.提高语言运用能力，包括词汇、语法和修辞等方面。通过分析文章中的语言表达，使学生在语文素养方面得到提升。

3.锻炼思维品质，包括逻辑思维和批判性思维。通过辩论的形式，使学生在思考问题时更加全面、深入。

4.增强文化自信，对古代文化和文学产生浓厚的兴趣。通过学习《两小儿辩日》，使学生对古代文化和文学有更深入的了解，从而增强文化自信。

5.提高合作能力，培养团队精神。通过分组讨论和辩论比赛等形式，使学生在合作中交流、分享，提高合作能力。

6.培养学习兴趣，激发探究精神。通过本节课的学习，使学生对自然现象产生好奇心和兴趣，激发学生在课后继续探索和学习的动力。

内容逻辑关系

《两小儿辩日》讲述了两个小孩在不同时间、不同地点辩论的故事。文章通过小孩的辩论，展现了古人