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《21青春期保健》说课稿-2023-2024学年科学六年级上册青岛版

一、设计思路

本节课以《21青春期保健》为主题，结合青岛版科学六年级上册教材内容，以学生身心发展特点为出发点，注重理论与实践相结合。课程设计分为三个部分：首先，通过引入青春期生理变化的基本概念，让学生了解青春期的定义和特点；其次，结合教材实例，讲解青春期保健的方法和注意事项，提高学生的自我保健意识；最后，通过课堂互动和小组讨论，让学生学会如何在青春期保持身心健康，为学生的全面发展奠定基础。

二、核心素养目标

1.让学生能够描述青春期生理变化，提高科学探究与认知能力。

2.培养学生运用所学知识进行自我保健，形成健康的生活方式。

3.增强学生的人际沟通能力，学会在青春期处理人际关系。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在五年级时已经学习过人体生理结构的基本知识，对人体的主要器官和功能有了一定的了解，这为学习青春期生理变化提供了基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生正处于青春期，对自身生理和心理的变化充满好奇，有较强的学习兴趣。他们具备一定的自学能力和团队合作能力，偏好通过实例和互动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习青春期保健时可能会对某些敏感话题感到尴尬，需要教师创造一个开放和尊重的环境。此外，理解青春期的复杂生理和心理变化可能对学生来说是一个挑战，需要教师提供恰当的指导和解释。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备青岛版科学六年级上册教材。

2.辅助材料：准备青春期生理变化的相关图片、保健知识宣传册及健康生活方式的视频资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习一个新的课题——《21青春期保健》。首先，我想请大家回想一下，我们在五年级时学过的人体生理结构，谁能告诉我人体的主要器官和它们的功能？

（学生回答）

很好，你们对人体的基本知识掌握得很好。那么，你们知道青春期是什么吗？它对我们人体会有哪些影响呢？今天，我们就来学习一下关于青春期保健的知识。

2.课文主旨内容探究

（1）阅读教材

请同学们打开教材，翻到《21青春期保健》这一章节。现在，请大家默读课文，注意理解课文中的关键信息和知识点。

（学生阅读）

（2）讨论青春期生理变化

阅读完毕后，我想请大家分享一下你们对青春期生理变化的了解。请大家分成小组，每组讨论一下以下问题：

-青春期有哪些生理变化？

-这些变化对我们的生活有哪些影响？

-我们应该如何应对这些变化？

（学生分组讨论）

（3）分享讨论成果

现在，请每组派一名代表来分享你们的讨论成果。

（学生分享）

很好，大家讨论得非常热烈，也提出了很多有价值的观点。接下来，我将结合教材内容，为大家详细讲解青春期的生理变化和保健方法。

3.青春期生理变化讲解

（1）生理变化介绍

请大家看教材中的插图，这是我们人体的生长曲线。从图中可以看出，青春期是人体生长发育的关键时期，那么，青春期的生理变化都有哪些呢？

-身高和体重的迅速增长

-第二性征的出现

-内分泌系统的变化

-心理和情绪的变化

（2）保健方法讲解

了解了青春期的生理变化后，我们来看看如何进行保健。以下是一些基本的保健方法：

-保持良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食、适当运动

-注意个人卫生，特别是私密部位的清洁

-避免不良习惯，如吸烟、饮酒、熬夜

-保持良好的心态，学会调节情绪

4.实践环节

（1）小组讨论

现在，请大家再次分组，每组根据教材内容，讨论一下如何在生活中实践这些保健方法。讨论完毕后，每组派一名代表来分享你们的计划和想法。

（学生分组讨论并分享）

（2）总结和反馈

听了大家的分享，我发现大家都提出了很多切实可行的保健计划。接下来，我想请大家将这些计划付诸实践，看看在接下来的日子里，你们能够坚持多久，以及这些保健方法对你们的身心健康带来了哪些改变。

5.课堂小结

今天，我们学习了青春期保健的知识，了解了青春期的生理变化和保健方法。希望大家能够在生活中实践这些方法，保持身心健康。同时，也请大家珍惜青春时光，努力学习，健康成长。

6.课后作业

作为课后作业，我想请大家写一篇关于《21青春期保健》的心得体会，结合今天的学习内容和自己的实际经验，谈谈你对青春期保健的认识和体会。

（学生完成作业）

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）相关书籍：《青春期健康手册》、《青少年心理健康指南》等书籍，这些书籍详细介绍了青春期的生理、心理健康知识，以及如何处理人际关系等问题，适合学生深入了解和阅读。

（2）影视资源：推荐观看《青春解码》等系列纪录片，通过真实的案例和专家讲解，帮助学生更好地理解青春