22 我们奇妙的世界（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

22我们奇妙的世界（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为统编版语文三年级下册第二十二课《我们奇妙的世界》。本课主要分为三个部分：第一部分通过描绘大自然的各种奇妙现象，引发学生对自然界的探索兴趣；第二部分讲述了科学家们对自然界的探索和研究，展示科学的魅力；第三部分则引导学生们关注身边的事物，激发他们观察、思考和发现的能力。通过本课的学习，学生将了解到世界的奇妙，培养他们对科学的热爱和对生活的热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生热爱自然、探索自然的情感态度，提高学生的观察力和思考力，以及锻炼学生的语言表达和创新能力。具体而言，通过学习《我们奇妙的世界》，使学生能够感受到大自然的神奇和美丽，激发他们探索自然的兴趣；培养学生细致观察、深入思考的习惯，提高他们发现问题和解决问题的能力；同时，通过课堂讨论和写作练习，提升学生的语言表达能力和创新思维，为他们的终身学习和全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，能够理解简单的文本内容，对自然界的初步认识也有所了解，他们已经学习过一些关于动植物、天气等自然现象的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇的事物充满好奇，对大自然有着天然的兴趣。他们喜欢通过观察、实践和互动来学习，具有较强的形象思维和动手操作能力。在课堂上，学生可能偏好小组合作和讨论，通过互动交流来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文中的抽象概念和复杂现象时，学生可能会感到困难。此外，将观察到的自然现象与科学原理联系起来，以及将所学知识运用到实际生活中去，对他们来说也可能是一个挑战。在写作方面，如何表达自己的观察和想法，可能会需要教师的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文三年级下册教材，以便于课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与《我们奇妙的世界》课文相关的图片和视频，如星空、海洋生物、自然景观等，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.实验器材：如本节课涉及观察实验，需准备简单的实验材料，如放大镜、植物叶片等，确保实验的安全性和趣味性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的文章——《我们奇妙的世界》。请大家先闭上眼睛，想象一下，你置身于一个充满神奇的世界，周围都是你从未见过的奇妙景象，你会有什么感受呢？

二、课文朗读与初步感知

1.现在，请同学们打开教材，我们一起朗读《我们奇妙的世界》这篇文章。注意语气、节奏，尽量读出文章的美感。

2.读完后，请同学们谈谈自己对这篇文章的整体印象，你觉得这篇文章讲述了哪些奇妙的现象？

三、课文主旨内容探究

1.现在，让我们深入探究一下课文的内容。请同学们再次阅读课文，找出文章中描述的奇妙现象，并用自己的话简要概括。

2.请同学们分组讨论，每组挑选一个你认为最奇妙的自然现象，分享一下你们的看法，并尝试解释这个现象背后的科学原理。

四、全文侧重点讲解

1.同学们，课文的第一部分主要描绘了哪些自然现象？这些现象有什么共同特点？

-引导学生关注天空、海洋、大地等自然景观，强调它们的奇妙和美丽。

2.课文的第二部分讲述了科学家们如何探索这些奇妙现象。请同学们找出科学家们使用的工具和方法，并思考这些方法对你们的启示。

-引导学生关注科学家使用的望远镜、显微镜等工具，以及他们实地考察、观察记录的方法。

3.课文的第三部分引导我们关注身边的事物。请同学们分享一下你们在生活中观察到的奇妙现象，并尝试用今天学到的知识来解释。

-鼓励学生观察身边的动植物、天气变化等，培养他们的观察力和思考力。

五、课堂活动——观察与记录

1.现在，请同学们分成小组，每组选择一个自然现象进行观察。可以是教室里的植物，也可以是窗外的风景。请用你们手中的放大镜、笔记本等工具，记录下你们的观察结果。

2.观察完毕后，每组请派一位代表向大家汇报你们的观察成果，并尝试解释你们所观察到的现象。

六、课堂讨论——奇妙现象背后的科学

1.请同学们思考一个问题：为什么我们生活的世界如此奇妙？这一切背后的原因是什么？

2.引导学生从自然科学的角度思考，如地球的结构、生物的多样性、自然规律等。

3.邀请同学们分享自己的观点，并进行讨论。

七、总结与反思

1.通过今天的学习，我们了解了我们奇妙的世界，感受到了大自然的美丽和神奇。请同学们谈谈你们的收获和感悟。

2.引导学生认识到，探索自然、发现科学，需要我们用心观察、不断学习。

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