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20《青山不老》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

一、教材分析

《青山不老》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

本节课选自统编版语文六年级上册第五单元，课文讲述了青山不老，是因为有老人的精神在那里长存，课文通过对老人的描写，展现了老一辈植树造林、绿化家园的艰辛历程和无私奉献的精神。本节课的教学重点在于让学生理解课文的主旨，培养学生的环保意识和敬畏自然、尊重劳动的情感。通过分析课文的语言特点和表达技巧，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《青山不老》，使学生能够理解并运用课文中描绘自然与人的关系的语句，提升学生运用语言表达个人情感和观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文所蕴含的哲理，培养学生批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和传承中华民族尊老爱幼、勤劳节俭的传统美德，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的感受能力，通过课文中的描写，激发学生对自然和生活的审美情感，提升创造美的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《青山不老》的主题思想，感受老一辈植树造林、绿化家园的精神风貌。

②学习并运用课文中的优美词句，提高学生的阅读理解能力和文学素养。

③培养学生通过细节描写感受人物形象的能力，理解老人精神的深远意义。

2.教学难点

①引导学生深入挖掘课文中的隐喻和象征意义，理解“青山不老”的深层含义。

②培养学生通过课文学习，将环保意识转化为实际行动，增强社会责任感。

③指导学生在写作中运用课文中的写作技巧，如对比、拟人等修辞手法，提升写作水平。

四、教学资源

1.软硬件资源

-课本《统编版语文六年级上册》

-多媒体投影仪

-电脑

2.课程平台

-校园教学管理系统

-电子白板软件

3.信息化资源

-课文朗读音频

-相关背景资料电子文档

-环保主题视频资料

4.教学手段

-课堂讨论

-小组合作学习

-角色扮演

-写作练习

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段自然风光的视频，让学生感受大自然的美丽和生命的活力。

-提出问题：视频中的大自然给你什么感受？我们能为保护这样的环境做些什么？

-学生思考并回答，教师总结：我们每个人都是大自然的孩子，保护环境是我们每个人的责任。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍课文背景：简要介绍《青山不老》的作者及课文创作的时代背景。

-阅读课文：全班齐读课文，让学生初步感知课文内容。

-分析课文：讲解课文中的重点词句，引导学生理解课文的主题思想。

-用时5分钟，让学生用自己的话复述课文内容，检查学生对课文的理解。

-情境创设：让学生扮演课文中的角色，进行角色扮演，体验课文中人物的情感。

-用时5分钟，学生分组准备，教师指导。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：讨论课文中的环保主题，每组准备一份环保建议书。

-用时5分钟，教师巡回指导。

-分享展示：每组代表分享本组的环保建议书，全班讨论并投票选出最佳建议。

-用时5分钟，教师点评并总结。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出问题，学生回答。

-问题1：课文中的老人为什么说“青山不老”？

-问题2：老人植树造林的意义是什么？

-问题3：我们如何将环保意识融入日常生活？

-师生互动：教师引导学生进行思考，鼓励学生发表自己的观点，教师进行点评和引导。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调环保意识和尊重劳动的重要性。

-学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《只有一个地球》：通过阅读这篇文章，学生可以进一步了解地球资源的有限性，以及人类应该如何珍惜和保护地球。

-《绿色的承诺》：这篇文章讲述了一个人与自然和谐共处的故事，通过阅读可以加深学生对环保的理解。

-《大自然的礼物》：这本书收录了多篇关于自然和环保的散文，适合学生课后阅读，提高对自然美的感知能力。

-《我们的田野》：这是一本关于农村和农业的书籍，通过阅读，学生可以了解农业对于环境保护的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究项目：鼓励学生选择一个与环保相关的主题，如水资源保护、森林保护等，进行深入研究，并撰写研究报告。

-观察日记：让学生记录一周内自己家庭的环保行为，如垃圾分类、节水节电等，并分析这些行为对环境的影响。

-读书笔记：学生在阅读拓展材料后，撰写读书笔记，记录自己的感悟和收获。

-环保行动：鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如植