20金字塔说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

20金字塔说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：20金字塔

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习统编版五年级下册语文课本中的《20金字塔》一文，通过引导学生理解文章内容，分析金字塔的建筑特点及其在古埃及文化中的地位，培养学生对历史文化的兴趣和审美情感。我们将通过阅读、讨论、写作等多种教学方法，确保学生在掌握知识的同时，提高语文素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。通过深入阅读《20金字塔》，学生将提高文本解读能力，学习运用语言表达对文化现象的思考；培养批判性思维，分析金字塔的历史价值；增强对古代建筑艺术的审美鉴赏力；同时，通过了解金字塔的文化背景，加深对中华文明以外的世界文明的理解，促进文化自觉和传承意识。

三

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《20金字塔》中描述的金字塔的建筑特点。

2.分析金字塔在古埃及文化中的重要地位。

难点：

1.掌握通过具体细节描写理解抽象概念的方法。

2.能够结合历史背景进行深入思考和批判性分析。

解决办法：

1.利用多媒体展示金字塔的图片和视频资料，帮助学生直观理解建筑特点。

2.设计课堂讨论，引导学生从文章中找出关键信息，进行归纳总结。

3.通过小组合作，让学生探讨金字塔的文化意义，教师适时提供历史背景资料。

4.教师将采用问题驱动的教学策略，鼓励学生提出问题并寻找答案，以突破思维障碍。

5.在写作练习中，教师将提供结构化的框架和引导性问题，帮助学生组织和表达自己的思想。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版五年级下册语文教材。

2.辅助材料：准备金字塔结构图、古埃及文化相关图片、教学视频片段，以及与金字塔相关的文章或资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：按小组划分讨论区域，以促进学生互动交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组古埃及金字塔的图片，引导学生观察并分享他们对金字塔的已知信息。

-提问：“你们知道金字塔吗？它在哪个国家？有什么特别之处？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题《20金字塔》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍金字塔的历史背景，引导学生阅读《20金字塔》一文。

-教师通过板书或PPT展示文章中的关键词汇和短语，解释金字塔的建筑特点和其在古埃及文化中的意义。

-学生跟随教师一起分析文章结构，理解作者的写作意图。

3.情境互动环节（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组代表一个考古队，任务是探索金字塔的秘密。

-每组获得一套金字塔相关的问题和资料，小组成员需合作找出答案。

-教师巡回指导，提供必要的帮助，并鼓励学生提出自己的问题和见解。

4.巩固练习（10分钟）

-学生回到座位上，教师给出几个与金字塔相关的问题，让学生独立完成。

-学生完成练习后，教师邀请几名学生分享他们的答案，并进行全班讨论。

5.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师针对课程内容提出深入问题，如：“金字塔对古埃及人意味着什么？”

-学生思考并回答，教师给予反馈，强调重点和难点。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结金字塔的特点及其文化意义。

-学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置相关的课后作业，如写一篇关于金字塔的短文，或制作一个关于金字塔的PPT报告。

六、知识点梳理

1.金字塔的基本概念

-金字塔的起源：金字塔是古埃及的一种墓葬建筑，起源于公元前26世纪的埃及第四王朝。

-金字塔的形状：金字塔通常是四棱锥形状，底部为正方形或长方形，顶部逐渐缩小至尖端。

-金字塔的结构：金字塔由内部墓室、通道和外部石块构成。

2.金字塔的建筑特点

-规模宏大：金字塔是古代世界最大的建筑之一，如胡夫金字塔高达146米。

-精确的数学和天文知识：金字塔的建造涉及到精确的测量和计算，反映了古埃及人的数学和天文知识。

-坚固耐久：金字塔使用的石块之间结合紧密，使其能够经受住数千年的风化和侵蚀。

3.金字塔在古埃及文化中的地位

-王权的象征：金字塔是古埃及法老王权的象征，代表了法老在世间的权威和死后的永生。

-宗教信仰：金字塔与古埃及人的宗教信仰密切相关，被认为是法老灵魂升天的通道。

-社会组织：金字塔的建造反映了古埃及社会的组织能力，涉及到大量劳动力的调配和管理。

4.金字塔的考古价值

-墓葬文化：金字塔内部的墓葬结构和随葬品揭示了古埃及