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2《学做“快乐鸟”》第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

2《学做“快乐鸟”》第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

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2《学做“快乐鸟”》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图是让学生通过学习《学做“快乐鸟”》这一章节,培养学生乐观向上的心态,学会面对困难和挫折时保持积极态度,增强自我调适能力。结合二年级学生的认知水平和心理特点,通过生动的案例和互动活动,让学生在轻松愉快的氛围中感受到快乐的力量,学会用快乐的心情面对生活,从而提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的情感态度与价值观,具体包括:1.增强学生积极向上的情感体验,培养学生面对困难和挫折时的乐观心态;2.提高学生的自我认知和自我调适能力,学会用快乐的心情面对生活;3.培养学生的法治意识,让学生明白遵守规则和尊重他人是快乐生活的重要组成部分。通过本节课的学习,使学生形成健康、积极、向上的生活态度,为未来的学习和发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解快乐心情对个人成长的重要性,学会在日常学习中保持积极乐观的态度。

②引导学生通过具体案例,认识到遵守规则和尊重他人是营造快乐氛围的基础。

2.教学难点

①帮助学生将抽象的“快乐”概念具体化,使其能够实际运用到生活和学习中,形成良好的心态。

②指导学生在遇到挫折和困难时,如何调整心态,运用所学方法自我调适,保持乐观情绪。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式,先通过讲授引入快乐心态的概念,再通过小组讨论让学生分享自己的快乐经历和应对困难的方法。

2.设计角色扮演活动,让学生模拟在不同情境下如何做“快乐鸟”,通过实践体验培养乐观态度。

3.利用多媒体故事案例,结合动画和音频,增强学生的学习兴趣,同时使用互动白板进行教学,提高学生的参与度。

教学过程

1.导入新课

-我会以轻松愉快的音乐作为背景,引导学生进入教室,并以一个问题开启今天的课程:“同学们,你们觉得什么是快乐?你们有没有什么快乐的事情想和大家分享呢?”通过这个问题激发学生的兴趣,引出本节课的主题《学做“快乐鸟”》。

2.快乐心情初体验

-我将邀请几名学生分享他们刚才提到的快乐事情,并询问他们当时的感受。随后,我会通过一个简单的游戏“快乐传递”,让学生在音乐声中传递快乐,每个人都要说出一个让自己快乐的事情,传递给下一个人。这个活动旨在让学生初步体验快乐心情的传递。

3.课文内容探究

-接下来,我会带领学生一起阅读课文《学做“快乐鸟”》,并引导学生关注课文中的关键词和句子。在阅读过程中,我会提问:“课文中的小快乐鸟是如何面对困难的?它有什么特别的地方?”让学生思考并回答。

-我会让学生分小组讨论,每个小组找出文中描述快乐鸟的句子,并讨论快乐鸟的行为和态度如何帮助他们克服困难。

4.情景模拟与讨论

-然后,我会设计几个情景模拟,让学生扮演快乐鸟和其他角色,模拟在遇到困难时,快乐鸟是如何用乐观的态度影响他人的。每个小组都要展示一次,其他小组观察并给出反馈。

-在每个小组展示后,我会引导学生讨论:“你们在刚才的模拟中感受到了什么?快乐鸟的态度对你们有什么启发?”

5.快乐策略学习

-我会向学生介绍几种保持快乐心情的策略,如自我鼓励、寻找乐趣、分享快乐等,并结合课文中的例子进行讲解。

-随后,我会让学生再次分成小组,讨论如何在日常生活中运用这些策略,并分享自己的经验和想法。

6.规则与快乐的关系

-接着,我会引入法治意识,讨论遵守规则和尊重他人如何与快乐心情相关联。我会提出问题:“如果每个人都按照自己的意愿行动,不遵守规则,我们的生活会变得怎样?这会影响到我们的快乐吗?”

-学生们将思考并讨论这些问题,然后我会总结,强调遵守规则和尊重他人是构建和谐、快乐环境的基础。

7.快乐行动计划

-我会让学生制定一个“快乐行动计划”,在接下来的日子里,每天至少做一件让自己和他人快乐的事情,并将这些事情记录下来。

-学生们将分享他们的行动计划,并承诺在下一堂课时分享他们的快乐经历。

8.总结与反馈

-最后,我会总结本节课的重点,强调快乐心情的重要性,以及如何在生活中实践快乐策略。

-我会邀请学生分享他们在本节课中的收获,并对他们的表现给予积极的反馈和鼓励。

9.课后作业

-作为课后作业,我会让学生写下自己在这一周内遇到的困难和挑战,以及他们是如何运用本节课学到的快乐策略来应对的。

-我会鼓励学生将这个过程记录下来,并在下一堂课时与大家分享。

学生学习效果

学生学习效果,主要体现在以下几个方面:

1.理解并内化了快乐心态的重要性:通过本节课的学习,学生们能够理解快乐心

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