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2《认识几种常见的岩石》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《认识几种常见的岩石》

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学四年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过观察、比较和分类，认识几种常见的岩石，包括砂岩、页岩、石灰岩和花岗岩，从而培养学生的观察能力和科学探究精神。教学内容紧密围绕教科版四年级下册科学教材，确保与课本的关联性，同时符合教学实际和学生知识深度。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和分类不同种类的岩石，培养学生的观察、描述和记录能力，激发学生的科学探究兴趣。

2.科学态度：培养学生对自然现象的好奇心，养成尊重事实、勇于探究的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、分类等科学思维方式，理解不同岩石的特征和形成过程。

4.科学实践：鼓励学生参与岩石样本的收集和鉴别活动，提升学生的实践操作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①帮助学生认识和区分砂岩、页岩、石灰岩和花岗岩这几种常见岩石的特征。

②引导学生通过观察和实验，了解岩石的物理性质，如硬度、颜色、层理等。

2.教学难点：

①让学生理解不同岩石的形成过程和地质作用，以及它们在实际生活中的应用。

②培养学生运用科学方法进行岩石分类的能力，包括观察、比较、记录和描述岩石特征的方法。

③引导学生掌握岩石鉴别的技巧，如使用放大镜观察岩石纹理、用手感判断硬度等。

④激发学生对岩石学习的兴趣，培养他们自主探究和解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放教科版四年级下册科学教材《认识几种常见的岩石》章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集并准备岩石的图片、地质结构示意图及岩石形成过程的视频资料。

3.实验器材：准备岩石样本、放大镜、硬度测试工具、记录表格等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置实验操作台，便于学生进行观察和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料《认识几种常见的岩石》章节内容，明确预习目标和要求，如阅读教材、观察生活中的岩石。

设计预习问题：设计问题如“你能找到几种不同的岩石？它们有什么不同？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材，观察生活中的岩石，理解岩石的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如记录的岩石特征和疑问，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索岩石特征的能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同岩石的图片，引出课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解砂岩、页岩、石灰岩和花岗岩的特征，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计实验，让学生观察岩石的硬度、颜色等特征，进行分类。

解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与实验，观察岩石特征，进行分类。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解岩石特征，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握岩石分类技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生收集不同岩石的图片，描述其特征。

提供拓展资源：提供与岩石相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的教学实施过程紧密围绕教学重难点，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生掌握岩石的分类和特征，培养科学探究能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）岩石的形成与分类：介绍岩石的成因，包括火成岩、沉积岩和变质岩的形成过程，以及它们在地球表面的分布和作用。

（2）岩石的物理性质：详细讲解岩石的硬度、