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2《我爱我们的祖国》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

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教材分析

《我爱我们的祖国》是2024-2025学年统编版语文一年级上册中的一篇课文。本文通过描绘祖国的大好河山、悠久历史和丰富文化，激发学生热爱祖国的情感。课文内容丰富，语言优美，易于一年级学生理解和接受。通过学习本文，学生可以培养良好的道德情操，增强民族自豪感，同时提高阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标

学情分析

一年级的学生正处于认知发展的初级阶段，对周围世界的认知充满好奇心。在知识方面，他们对文字和语言有了一定的认识，但阅读理解和书写能力尚处于起步阶段。在能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引他们的兴趣。在素质方面，学生开始形成基本的道德观念，如爱祖国、爱家乡的情感。

行为习惯方面，一年级学生正逐渐适应学校生活，初步建立起课堂规则意识，但自制力相对较弱，需要教师耐心引导和规范。他们对课程学习的态度积极，但可能由于年龄特点，对抽象概念的理解和记忆能力有限。

在《我爱我们的祖国》这篇课文中，学生将通过具体的描绘和生动的语言来理解祖国的美好，这符合他们的认知水平。同时，通过课程的学习，可以进一步培养他们的国家认同感和自豪感，以及提升他们的语言表达和审美情感。然而，由于他们的认知和理解能力还在发展，因此在教学过程中需要采用直观、形象的教学手段，以及丰富多彩的教学活动，以帮助学生更好地理解和吸收课程内容。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与互动讨论相结合的方式，通过生动讲述和引导提问，激发学生学习兴趣，促进理解吸收。

2.教学活动：设计角色扮演，让学生模拟课文中的场景，增强体验感和参与度；利用图片和实物展示，帮助学生形象理解课文内容。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示课文插图和相关视频，辅助讲解，增强视觉效果，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你眼中的祖国是什么样的？”问题开场，引导学生分享他们对祖国的认识和感受。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于祖国的知识，如祖国的地理位置、文化特色等，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《我爱我们的祖国》课文内容，包括祖国的大好河山、悠久历史和丰富文化。

-举例说明：通过展示祖国的名胜古迹图片，如长城、故宫等，帮助学生形象理解课文中的描述。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中提到的各种元素如何体现祖国的伟大，每组选代表进行分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制一幅展示祖国美丽景色的画，或写一段描述自己家乡的文字。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生正确表达对祖国的热爱之情，并纠正任何错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调热爱祖国的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行爱国情感。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课学到的内容，并尝试用自己的语言描述祖国的美丽和伟大。

知识点梳理

1.理解课文内容：《我爱我们的祖国》描绘了祖国的自然风光、历史文化和民族特色，学生需要理解课文中的具体描述，感受作者对祖国的热爱之情。

2.词语学习：掌握课文中出现的生字词，如“祖国”、“山河”、“文化”等，并能够正确书写。

3.句子理解：分析课文中的优美句子，如“祖国的大地多么宽广，祖国的山河多么壮丽”，理解其意义和表达的情感。

4.阅读理解：通过阅读课文，学生需要能够概括出课文的主旨，即表达对祖国的热爱和赞美。

5.情感态度：培养和强化学生对祖国的热爱之情，提升国家认同感。

6.文化知识：了解课文提到的祖国的历史文化遗产，如长城、故宫、龙等，以及它们背后的文化意义。

7.写作能力：通过课文学习，学生需要能够用简单的语言表达对祖国的感情，以及描述自己家乡的特色。

8.语音学习：掌握课文中的声母、韵母和声调，提高普通话水平。

9.词汇积累：通过课文学习，积累关于祖国的词汇，如“富强”、“文明”、“和谐”等。

10.拓展知识：了解不同地区的风土人情，增加对祖国多元文化的认识。

11.道德教育：培养良好的道德品质，如爱国、尊重他人、团结合作等。

12.课堂参与：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和感受。

13.自主学习：培养学生自主学习的能力，鼓励他们在课后进一步探索关于祖国的知识。

14.知识运用：通过写作、绘画等活动，将所学知识运用到实际中，表达对祖国的热爱。

15.学习评价：通过作业、测试等方式，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

板书设计

①重点知识点：

-祖国的自然风光

-祖国的历史文化

-祖国的民族特色

②重