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2《我学习我快乐》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德法治三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《我学习我快乐》的设计意图在于，通过引导学生认识学习的重要性和乐趣，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，帮助他们树立正确的学习态度。结合三年级学生的认知特点和统编版道德法治教材内容，本节课将采用互动、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握学习的方法和技巧，从而提高学习效果，实现学习的快乐。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.自主学习能力，通过探究学习的方法，激发内在学习动力，提升独立思考和解决问题的能力；2.合作交流能力，通过小组讨论和合作活动，学会分享学习心得，倾听他人意见，培养团队协作精神；3.道德法治意识，通过学习过程中的实例分析，引导学生树立正确的价值观，遵守社会规范，形成良好的道德品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生理解学习的重要性和乐趣，使之能够认识到学习对个人成长的意义。

②引导学生掌握基本的学习方法和技巧，如合理安排学习时间、有效记忆等。

③培养学生良好的学习习惯，如定时复习、积极参与课堂讨论等。

2.教学难点

①如何让学生在学习过程中体验到学习的乐趣，从而激发他们的学习兴趣。

②如何针对不同学生的学习特点，提供个性化的学习指导，帮助他们克服学习中的困难。

③如何在教学中平衡知识传授与能力培养，确保学生在掌握知识的同时，提升综合素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：校园网络学习平台。

3.信息化资源：数字化教学资源库、在线教育平台。

4.教学手段：视频资料、音频资料、互动游戏、学习卡片。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学习可以带来什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学习乐趣的图片或视频片段，让学生初步感受学习的魅力。

简短介绍学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学习的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习策略解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学习策略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习方法的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《我学习我快乐》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.学习态度的转变：学生通过课堂上的讨论和案例分析，认识到学习不仅仅是为了应付考试，而是个人成长和发展的重要途径。他们开始理解到学习可以是一种享受，是一种提升自我、探索未知的过程。这种态度的转变，为学生的终身学习奠定了坚实的基础。

2.学习方法的掌握：学生通过课堂上的互动和教师的指导，学会了如何制定学习计划、如何高效记忆、如何合理安排学习时间等基本的学习方法。这些方法的掌握，不仅提高了学生的学习效率，还减轻了他们的学习负担。

3.自主学习能力的提升：学生在本节课的学习中，逐渐培养起了自主学习的习惯和能力。他们学会了如何在没有教师指导的情况下，独立完成学习任务，主动查找资料，自我监督学习进度，这些都是终身学习所必需的重要能力。