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8《灯光》9《我的战友邱少云》大单元联读说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文六年级上册《灯光》9《我的战友邱少云》大单元联读

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：2课时（每篇课文1课时）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过联读《灯光》和《我的战友邱少云》，提升学生感受和理解革命先辈英勇精神的能力，培养朗读、默读和深度阅读的技巧。

2.思维发展与提升：引导学生分析两篇课文中的情感表达和写作手法，提升批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生理解革命文化，传承红色基因，培养爱国情怀和社会责任感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品审美价值的感知，激发对美好生活的向往和追求。

重点难点及解决办法

1.重点：理解《灯光》和《我的战友邱少云》中的主题思想和情感表达。

解决办法：通过引导学生关注文章中的关键语句和情感变化，让学生在朗读和讨论中深入体会人物的内心世界和文章的主旨。

2.难点：分析两篇课文中的写作手法和修辞技巧。

突破策略：采用对比阅读的方法，让学生找出两篇文章在写作上的相似之处和不同之处，通过小组讨论和教师点拨，帮助学生理解写作手法的运用和效果。

3.难点：将课文中的情感和思想与现实生活