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8《科技发展造福人类科技改变世界》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《科技发展造福人类科技改变世界》是2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材第五章第三课的内容。本节课主要包括以下内容：

1.了解科技发展对人类生活的影响，认识到科技给人类带来的便利和福祉。

2.探讨科技发展对环境和社会的影响，培养学生的环保意识和责任感。

3.分析科技发展对经济、教育、医疗等领域的变革，使学生认识到科技的重要性。

4.引导学生正确对待科技发展，学会合理使用科技，培养良好的科技素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学精神，通过分析科技发展对社会的影响，提高学生的科技认知能力。

2.增强学生的法治意识，使学生了解科技发展中的法律规范，形成遵法守法的良好习惯。

3.培养学生的社会责任感，引导学生关注科技发展对环境和社会的影响，积极参与科技伦理问题的讨论。

4.培养学生的实践创新能力，通过科技实践项目，提高学生动手操作和解决问题的能力。

三、学情分析

六年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解科技对社会发展的影响，但深入分析科技与生活、法律等方面的内在联系仍需引导。在能力方面，学生的逻辑思维和批判性思维逐步发展，能够通过讨论和探究来解决问题，但还需进一步培养独立思考和创新能力。

在素质方面，学生具备基本的环保意识和社会责任感，但对于科技发展带来的复杂社会问题，如科技伦理、数据安全等，认识尚浅。行为习惯上，学生好奇心强，对科技产品有浓厚兴趣，但有时过于依赖科技，缺乏自我约束力。

学生在课程学习中，由于对科技产品的喜爱，可能会更主动地参与到课堂讨论中，但同时也可能因为对科技产品的过度依赖，对科技带来的负面影响缺乏深刻认识。因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待科技发展，培养他们全面分析问题的能力，并激发他们对科技与道德、法治关系的深入思考。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学课件、视频资料

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：科技发展案例资料、相关法律法规文本

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

五、教学过程设计

【总时长：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展示科技发展成果的短片，如智能手机、高铁、人工智能等，让学生感受科技的魅力和影响力。

2.提出问题：询问学生，“你们认为科技对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考并分享自己的看法。

3.激发兴趣：告诉学生，本节课将一起探讨科技如何造福人类，如何改变世界，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.知识讲解（5分钟）

-介绍科技发展的历程，从古代到现代的重要科技成就。

-分析科技发展对人类生活的具体影响，如交通、医疗、教育等领域的变革。

-讨论科技发展带来的环境和社会问题，如污染、隐私保护等。

2.案例分析（5分钟）

-展示几个具体的科技案例，如互联网的发展、移动支付的普及等。

-引导学生分析这些案例如何造福人类，以及可能带来的问题。

3.法律法规介绍（5分钟）

-介绍与科技发展相关的法律法规，如网络安全法、数据保护法等。

-强调遵守法律法规的重要性，培养学生的法治意识。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：“你认为科技如何改变你的生活？”

-每个小组选代表分享讨论成果。

2.练习题（5分钟）

-发放练习题，让学生独立完成，题目涉及科技发展对生活的影响、科技法律法规等。

-教师批改练习题，及时反馈答案。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问（5分钟）

-提问学生：“科技发展是否完全造福人类？为什么？”

-引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维。

2.角色扮演（5分钟）

-分配角色，如科技发明家、环保主义者、法律专家等。

-学生根据角色进行简短表演，讨论科技发展中的道德和法律问题。

-教师引导总结，强调科技发展应兼顾环保、道德和法律。

五、总结与反馈（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调科技发展的双刃剑特性。

2.鼓励学生在日常生活中关注科技发展，合理使用科技产品。

3.收集学生的反馈，了解本节课的学习效果。

六、知识点梳理

1.科技发展的历程

-古代科技：火的使用、轮子的发明、造纸术、印刷术等。

-近现代科技：工业革命、电力革命、信息技术革命等。

-现代科技：互联网、人工智能、生物技术、新能源技术等。

2.科技对人类生活的影响

-交通：汽车、火车、飞机、高铁等交通工具的发展。

-医疗：医疗技术的进步