行进间单手低手投篮 说课说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

行进间单手低手投篮说课说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课内容选自2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册，章节标题为“行进间单手低手投篮”。本节课旨在让学生掌握行进间单手低手投篮的基本技巧，提高学生的篮球运动能力。教材内容紧密联系实际，通过详细的动作解析和训练方法，使学生能够在实践中更好地运用所学技巧，为提高篮球运动水平打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为及体育品德。通过行进间单手低手投篮的教学，学生将提高运动技能的实践应用能力，增强团队合作意识。同时，注重运动安全，培养学生良好的运动习惯，提升健康水平。在体育品德方面，通过课堂互动和竞技比赛，培养学生积极进取、遵守规则、尊重对手的品质。

三、学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识层面已经具备了一定的体育基础，了解基本的篮球规则和技巧。在能力方面，学生的运动能力参差不齐，部分学生可能已经掌握了基本的投篮技巧，而另一部分学生则需要从基础动作学起。在素质方面，学生具备基本的团队协作精神和竞技精神，但还需进一步培养。

行为习惯方面，学生在体育课上普遍表现出积极参与的态度，但部分学生在练习中可能存在动作不规范、注意力不集中等问题。这些习惯可能会影响到课程学习的效率和效果。

针对这些学情，本节课的教学将注重分层教学，因材施教，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。同时，通过激发学生的兴趣和参与度，培养良好的运动习惯，促进学生的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备人教版体育与健康必修第一册教材。

2.辅助材料：准备篮球教学视频、投篮技术分解图示等电子资源。

3.实验器材：准备篮球、标志物、计时器等教学器材。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生练习区，确保教学活动有序进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布包含投篮技术要点的视频和教材相关章节，要求学生预习并理解行进间单手低手投篮的基本动作要领。

设计预习问题：提出如“行进间单手低手投篮的步骤有哪些？”等启发性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，记录关键动作和技巧。

思考预习问题：学生根据预习问题，整理自己的理解，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生在微信群中分享自己的预习笔记，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频，引出行进间单手低手投篮的重要性。

讲解知识点：分解投篮动作，讲解每一步的技术要领和注意事项。

组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流演示投篮动作，互相评价和改进。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答，指导正确的投篮姿势。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师讲解，思考如何正确执行投篮动作。

参与课堂活动：学生积极参与分组练习，实践投篮技巧。

提问与讨论：学生在练习中提出疑问，与同学讨论如何改进动作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解投篮动作，帮助学生理解技术要领。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后练习行进间单手低手投篮，并记录练习感受。

提供拓展资源：提供投篮技巧提升的相关视频和文章，供学生自学。

反馈作业情况：批改学生练习记录，给予具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真练习投篮，记录练习过程中的体会和遇到的问题。

拓展学习：学生观看额外提供的视频，学习更高级的投篮技巧。

反思总结：学生反思自己的练习过程，总结投篮技能的提升点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自学，提升篮球技能。

反思总结法：通过反思，帮助学生自我提升。

本节课的重难点在于让学生掌握行进间单手低手投篮的动作要领，并通过实践提升投篮技能。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这一技巧。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了行进间单手低手投篮的基本技术要领：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握行进间单手低手投篮的步骤，包括起跳、投篮手部动作、眼神集中等关键环节。在实际操作中，学生的投篮动作更加规范，投篮准确率有所提高。

2.提升了运动实践能力：学生在课堂练习中，通过反复实践，逐渐提高了行进间单手低手投篮的熟练度。在课