第二课 学习新天地 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

第二课学习新天地说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

一、设计意图

本节课以统编版道德与法治七年级上册第二课《学习新天地》为教学内容，旨在通过引导学生认识中学阶段的学习特点和重要性，帮助他们树立正确的学习观念，激发学习兴趣，提高自主学习能力。结合七年级学生的年龄特点和认知水平，本节课将以生动有趣的方式，让学生在学习过程中感受到学习的重要性和乐趣，为他们的初中学习生涯奠定坚实基础。

二、核心素养目标

1.道德素养：培养学生遵守社会规则，尊重他人，诚实守信的品质，通过学习新天地，增强集体荣誉感和责任感。

2.法治素养：让学生理解法治精神，学会依法规范自身行为，认识学习法律知识的重要性，提升法律意识。

3.学习素养：激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的能力，提高分析问题和解决问题的能力，形成终身学习的观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解中学阶段学习的重要性和特点。

2.培养学生正确的学习态度和方法。

难点：

1.如何激发学生的学习兴趣，使之转化为内在的学习动力。

2.如何帮助学生克服学习中的困难和挫折，保持学习的持久性。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生分享自己的学习体验，从而认识到中学学习与小学的不同，理解其重要性。

2.利用多媒体教学，如视频、故事等形式，展示学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.开展学习策略训练，教会学生如何制定学习计划，如何有效管理时间和精力。

4.对学生进行个别辅导，针对他们在学习中遇到的具体问题，提供个性化的解决方案和指导。

5.创设积极的学习氛围，鼓励学生面对困难不放弃，通过小组合作和师生互动，共同克服学习中的难题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先简要介绍学习新天地的概念和重要性，然后引导学生进行小组讨论，分享自己的理解和体验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同学习场景，体验不同的学习方法和策略，增强学习的实践性。

3.利用案例研究，分析成功学习者的经验，让学生从中吸取适合自己的学习技巧。

4.整合多媒体资源，如播放相关视频或音频，增加教学的趣味性和直观性。

5.实施项目导向学习，通过完成特定任务或项目，激发学生的探究欲望，促进自主学习。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于优秀中学生学习生活的短视频，让学生感受中学学习环境的转变。

-提出问题：请大家思考，进入中学后，我们的学习有哪些新的特点和挑战？

-学生讨论：小组内分享自己的看法，每组选代表进行简要汇报。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介学习新天地的概念：介绍中学学习的重要性和特点，强调学习方法、态度和习惯的转变。

-分享成功案例：讲述一位学长学姐通过改变学习方式，在中学阶段取得优异成绩的故事。

-引导思考：让学生思考案例中的学习方法和策略，如何应用到自己的学习中。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：根据讲授内容，让学生分组讨论以下问题：

1)如何制定适合自己的学习计划？

2)如何有效管理时间和精力？

3)遇到学习困难时，如何寻求帮助？

-小组汇报：每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

-教师点评：对学生的回答进行点评，总结并强调重点。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题目：设计几个关于学习方法和策略的练习题，让学生独立完成。

-小组讨论：学生互相讨论答案，共同解决问题。

-教师点评：对学生的答案进行点评，指出正确与否，并解释原因。

5.课堂提问（用时3分钟）

-提问学生：针对本节课内容，教师提出一些问题，检测学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

6.总结环节（用时2分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行简要总结，强调学习方法和策略的重要性。

-学生反馈：学生分享本节课的收获和感受。

本节课通过创设情境、讲授新课、师生互动、巩固练习、课堂提问等环节，引导学生认识中学学习的新天地，培养他们的学习素养和法治素养。整个教学过程注重师生互动，以实际学情为出发点，紧扣教学重难点，旨在提升学生的核心素养能力。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解和掌握中学学习的特点和重要性，认识到学习方法、态度和习惯对学习成果的影响。

2.学习方法方面：学生通过本节课的学习，能够初步制定适合自己的学习计划，有效管理时间和精力，提高学习效率。

3.学习态度方面：学生表现出更加积极的学习态度，对学习充满信心和热情，愿意主动寻求解决问题的方法。

4.团队协作能力方面：学生在小组讨论和合作中，学会了倾听他人意见，表达自己的观点，提高了团队协作能力。

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