第六章发展与合作（第1课时）说课稿-2024-2025学年人教版七年级地理上册.docx

第六章发展与合作（第1课时）说课稿-2024-2025学年人教版七年级地理上册

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设计意图

本节课旨在通过教授人教版七年级地理上册第六章“发展与合作”第1课时，让学生了解世界不同国家的地理特征、发展差异及其合作意义。通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生对地理知识的兴趣，提高学生的地理素养，培养学生的国际合作意识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析不同国家的发展与合作案例，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力；发展学生的综合思维，使其能够从多角度、多层次认识世界地理差异；增强学生的区域认知，让学生能够理解不同区域的地理特征及其对发展与合作的影响；激发学生的地理实践力，通过实际操作和讨论，培养学生主动探究和实践的意识和能力。

重点难点及解决办法

重点：理解不同国家的发展差异及其合作的重要性。

难点：分析具体案例，理解地理特征对国家发展与合作的影响。

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示不同国家的地理环境、经济发展状况，直观呈现差异。

2.引导学生进行小组讨论，通过合作探究，分析案例中的地理特征如何影响国家发展。

3.设计互动活动，如角色扮演，让学生模拟不同国家的代表进行合作谈判，加深对合作意义的理解。

4.提供思维导图工具，帮助学生整理和归纳知识点，形成系统性的认识。

5.课后布置相关的作业，让学生通过实际操作，如绘制地图、分析数据，进一步巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级地理上册教材，确保每位学生配备。

2.辅助材料：搜集各国地理特征、经济发展与合作的相关图片、图表，以及国际合作的视频案例。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置多媒体展示区，准备分组讨论区，以便学生互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体播放一段关于世界各国合作发展的新闻报道，让学生初步感受国际合作的重要性。

-提出问题：请学生思考“为什么不同国家之间需要合作？合作对他们的发展有哪些影响？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题“发展与合作”。

2.讲授新课（20分钟）

-展示教材内容：介绍不同国家的地理特征、经济发展水平及其合作情况。

-分析案例：以中国与非洲的合作项目为例，讲解地理特征如何影响国家发展与合作。

-用时5分钟

-小组讨论：学生分小组，每组选择一个国家，分析其地理特征对发展与合作的影响。

-用时10分钟

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：设计一些关于不同国家地理特征、发展与合作的问题，让学生书面回答。

-用时5分钟

-分组讨论：学生分组讨论答案，互相交流，共同解决问题。

-用时5分钟

-教师选取几组学生的答案进行讲解和点评。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分成不同国家的代表，模拟国际合作的谈判过程，讨论如何解决共同问题。

-用时5分钟

-教师引导学生思考：在谈判过程中，哪些因素影响了合作的成功？如何克服这些障碍？

-用时5分钟

-教师总结学生观点，强调合作的重要性及克服障碍的方法。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调不同国家发展与合作的意义。

-人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力的培养。

-学生分享本节课的收获和感悟。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于“国际合作的意义”的短文。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.理解了不同国家之间发展差异的原因，能够从地理特征的角度分析国家发展的优势和挑战。

2.掌握了国际合作的基本概念，认识到国际合作对于促进国家发展的重要性。

3.能够结合具体案例，分析地理特征如何影响国家之间的合作，以及合作如何解决共同问题。

4.通过角色扮演的互动活动，提升了学生的沟通能力和团队协作能力，增强了实践操作经验。

5.学生在巩固练习环节中，能够独立完成关于不同国家发展与合作的相关问题，加深了对知识点的理解和记忆。

6.学生的综合思维得到了锻炼，能够从多个角度审视和分析世界地理现象，提高了地理素养。

7.通过课堂讨论和作业撰写，学生能够表达自己对国际合作的看法，培养了批判性思维和创造性思维。

8.学生在学习过程中，逐渐形成了人地协调观，意识到人类活动与地理环境之间的相互关系，以及如何在尊重自然规律的基础上促进可持续发展。

9.学生对世界的认知更加全面，能够从区域的角度理解不同国家的位置、特点和发展状况。

10.学生在完成作业时，能够将所学知识与实际生活联系起来，思考国际合作如何影响自己的生活和国家的发展。

教学反思与改进

在完成本节