课桌有多长（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）.docxVIP

课桌有多长（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）

一、课程基本信息

1.课程名称：课桌有多长

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习北师大版二年级上册数学中的“课桌有多长”这一内容，通过认识长度单位、测量和比较物体的长度，培养学生的观察能力和实践操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是逻辑思维素养，通过比较不同物体的长度，学生将学会使用逻辑推理来解决问题；二是数据分析素养，学生将通过测量和记录数据，学会分析数据来得出结论；三是实践操作素养，学生在实际操作中培养动手能力和解决问题的能力；四是空间观念素养，通过认识长度单位，学生将增强对空间和形状的认识和理解。这些核心素养的培养将有助于学生形成科学的思维方式和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经对长度单位有了初步的认识，能够识别并使用厘米和米来描述物体的长度。他们通过之前的数学课程和生活经验，已经能够进行简单的测量和比较。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生通常对实践活动感兴趣，他们喜欢动手操作和游戏化的学习方式。他们的观察能力和动手能力正在发展中，能够通过直观的演示和操作来学习新知识。学生们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在“课桌有多长”这一节课中，学生可能会在测量时遇到如何准确读取测量结果的问题，或者在比较物体长度时难以精确判断大小。此外，对于一些空间观念尚未完全建立的学生来说，理解长度单位之间的换算可能是一个挑战。因此，教学中需要提供足够的操作机会和引导，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-硬件资源：直尺、卷尺、课桌模型

-软件资源：PPT教学演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学动画视频、长度单位换算APP

-教学手段：小组合作活动、游戏化教学、实物测量实践

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括本节课的PPT和长度单位换算的动画视频，要求学生预习并了解长度单位的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“你能找出生活中哪些物体的长度大约是1米？哪些大约是1厘米？”等，引导学生观察生活中的长度，并思考长度单位的应用。

-监控预习进度：通过系统反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和PPT，记录下不理解的地方。

-思考预习问题：学生思考老师提出的问题，并尝试在生活中找到答案。

-提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问通过教学管理系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，发现生活中的数学问题。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和观察生活中的数学现象的意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同长度的物体，如铅笔、课桌等，引出长度单位的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解厘米和米的概念，通过实际测量演示如何正确使用直尺。

-组织课堂活动：设计“测量课桌长度”的小组活动，让学生在实践中学习测量技能。

-解答疑问：对学生提出的测量方法和单位换算等问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的演示进行观察和思考。

-参与课堂活动：学生分组进行测量活动，交流测量结果。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解长度单位的概念和测量方法。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握测量技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解长度单位的概念，掌握正确的测量方法。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与长度单位换算相关的练习题，巩固学生的测量技能。

-提供拓展资源：提供相关的数学网站链接，让学生能够进一步学习长度单位的应用。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索长度单位的应用。

-反思总结：学生对自己的测量过程和结果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自