大家来做加法说课稿-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docxVIP

大家来做加法说课稿-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

大家来做加法说课稿-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

课程基本信息

1.课程名称：大家来做加法

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习沪教版一年级上册数学中的加法运算，通过生动的实例和互动游戏，让学生掌握加法的基本概念和运算方法，为后续的数学学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过加法运算的实际应用，增强学生对数学问题的观察、分析和解决能力；同时，激发学生的逻辑思维和合作交流意识，使其能够在实际情境中运用加法知识，形成初步的数学思维模式。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的数字认识和数数能力，能够熟练地数出1到20的数字，并对数字的顺序有了初步的理解。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动来学习新知识。他们的学习风格偏重于直观和操作，对具象的事物更感兴趣，同时他们具有较强的模仿能力和合作学习愿望。

3.学生在加法学习中可能遇到的困难和挑战包括：对加法概念的理解，如何将具象的物品与抽象的数字相联系，以及在运算过程中对数字的排列组合。此外，由于注意力集中时间较短，学生可能在长时间的运算练习中感到疲劳或失去兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪教版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备相关的加法运算示例图、数字卡片、算式小卡片等。

3.教学工具：使用电子白板展示加法运算动态图和视频，增强直观感受。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备计算器和加法练习纸。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个简单的小故事引入，讲述小明和小红一起收集石头的情景，提出问题：“他们一共有多少石头？”

回顾旧知：引导学生回顾数数和数字的认识，确保学生对1到20的数字熟悉。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解加法的基本概念，即把两个或多个数合起来，得到一个新的数。

举例说明：通过展示图片，如苹果、橘子等，具体演示如何进行加法运算。

互动探究：将学生分成小组，每组发一套数字卡片，让学生自己进行加法运算，并分享结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在练习本上完成一系列加法练习题，如2+3=？，5+4=？等。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课学习的加法知识进行总结，强调加法运算的步骤和注意事项，确保学生掌握了加法的基本概念。

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的加法练习题作为课后作业，要求学生在家长监督下完成，并提醒家长关注孩子的学习进度。作业包括书面练习和口头练习，以巩固课堂所学。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.数数游戏：介绍一些简单的数数游戏，如“数字接龙”、“猜数字”等，帮助学生巩固对数字的认识和数数能力。

2.数学故事书：推荐一些适合一年级学生的数学故事书，如《数学岛历险记》、《数学小天才》等，让学生在阅读中感受数学的乐趣。

3.数学绘本：引入数学绘本，如《十只小橡皮鸭》、《数学森林》等，通过故事形式介绍数学概念，激发学生的兴趣。

4.数学竞赛：介绍一些数学竞赛活动，如“数学奥林匹克”、“数学解题王”等，鼓励学生参加，提升数学思维能力。

二、拓展建议

1.家庭互动：鼓励家长参与孩子的数学学习，通过家庭互动游戏，如玩牌、拼图等，让孩子在轻松愉快的氛围中练习加法。

2.生活实践：引导学生将加法知识应用到日常生活中，如购物找零、家庭分工等，让学生在实践中感受数学的实用性。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决一些有趣的数学问题，如“如何用最少的步骤计算出结果？”等，培养学生的合作能力和创造力。

4.创意表达：鼓励学生用图画、手工艺等方式表达数学概念，如制作数字卡片、设计数学海报等，激发学生的创意思维。

5.自主探究：引导学生自主探究加法的规律和性质，如加法交换律、结合律等，培养学生的自主学习能力。

内容逻辑关系

①加法概念的理解

-重点知识点：加法的定义、加号的使用、和的概念

-重点词语：加法、加号、和

②加法运算的步骤

-重点知识点：加法运算的步骤、相同数位对齐、从个位加起

-重点词语：步骤、对齐、加起

③加法运算的规律

-重点知识点：加法交换律、加法结合律

-重点词语：交换律、结合律