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《用数对表示具体情景中物体的位置》教案

内容简析

例1借助行和列的知识了解用数对表示物体的位置,理解数对的意义以及数对在实际生活中的应用。

教学目标

1.理解什么是行和列,了解行和列的具体含义。

2.了解用数对表示物体位置的方法及数对的含义。

3.在自主探究、合作的过程中培养学生的分析、对比及归纳的能力。

4.用数学知识解答生活问题,渗透数学知识在实际生活中的广泛应用以及学以致用的思想。

教学重难点

掌握用数对表示物体位置的方法和数对的意义。

教法与学法

1.本课时解决用数对表示物体位置的方法时,主要是运用观察对比的教学方法,即通过观察行和列,找出学生在第几行和第几列;用对比的方法,找准学生的具体位置,用数对表示出来。

2.本课时学生的学习主要是通过观察、比较、发现、归纳这些方法学习用数对表示物体的位置,在学习过程中体会、运用转化的数学思想。

承前启后链

延学:应用数对知识解决实际问题,在方格纸上用数对确定物体的位置。学习:能用数对表示具体情景中的物体位置,要明确位置关系中的列和行的区别,会利用数对解决实际问题。

延学:应用数对知识解决实际问题,