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《小数乘小数》教案

内容简析

例3引导学生通过单位转换将小数乘法转换为整数乘法。

例4脱离具体的量,抽象到真正的小数乘小数中来,通过“2.4×0.8”“1.92×0.9”和“0.56×0.04”的计算学习,理解小数乘小数的算理和计算方法。

教学目标

1.理解小数乘小数的运算算理,掌握小数乘小数的计算方法,并能正确计算。

2.掌握小数乘法中积的小数点位置的确定方法。

3.培养学生的友好合作意识和自主解决问题的能力。

4.创设情景,激发学生学习数学的兴趣,使学生感受学习数学的乐趣。

教学重难点

理解并掌握小数乘小数的计算方法和算理,并能正确计算小数乘小数。

教法与学法

1.本课时解决小数乘小数的计算方法时主要是运用转化、推理、归纳总结的教学方法:首先用转化的方法,将小数乘法转化为整数乘法;其次用积的变化规律推导出按整数乘法的法则计算出积的方法,然后根据因数的小数位数来确定积的小数点的位置,进一步探索当积的位数不够时用“0”来补足的方法,确定积中小数点的位置。

2.本课时学生的学习主要是通过观察、发现、小组合作、归纳、总结等方法学习小数乘小数的算理及