第二单元 主题活动四《自主选题：真心暖意敬老情》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版[001].docx

第二单元主题活动四《自主选题：真心暖意敬老情》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

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教学内容

《自主选题：真心暖意敬老情》是2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版教材第二单元主题活动四。本节课主要围绕尊敬老人、关爱老人的主题开展。内容包括：

1.了解敬老爱老的传统美德，认识尊敬老人、关爱老人的重要性。

2.学习与老人沟通的技巧，学会倾听老人的故事，关心老人的生活。

3.通过实际行动，如制作手工礼物、写信、绘画等方式，表达对老人的关爱之情。

4.开展小组讨论，分享关爱老人的经验和感受，提升团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会责任感，使其能够理解并实践尊敬老人、关爱老人的社会价值观。

2.发展学生的沟通与合作能力，通过小组讨论和实际行动，提高其表达情感和团队协作的能力。

3.增强学生的实践创新能力，鼓励其在关爱老人的过程中，运用所学知识和技能，创造性地解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些关于尊敬长辈和传统美德的简单知识。

-学生在previousunits中已经参与过一些基础的沟通和合作活动。

-学生具备一定的手工制作和绘画技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与实践活动通常表现出较高的兴趣，尤其是在能够亲手制作礼物或表达情感时。

-学生在沟通能力上各有差异，有的学生可能比较害羞，而有的学生则比较主动。

-学生喜欢互动和合作学习，通过小组活动来完成任务。

-学生通常对故事和实例更感兴趣，更易于通过具体情境来理解和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在表达对老人的关爱时感到词汇和语言表达的局限。

-在小组合作中，学生可能会遇到沟通协调的问题，需要引导来解决分歧。

-对于一些较为内向的学生，可能需要额外的鼓励和支持来参与讨论和活动。

-学生可能不太了解老年人的生活习惯和情感需求，需要引导他们理解和尊重老年人的特殊需求。

教学资源准备

1.教材：提前发放内蒙古版三年级下册综合实践活动教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：收集与敬老爱老主题相关的图片、视频等，制作成多媒体课件，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的文具用品，如彩纸、画笔等，以便学生进行手工制作等活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于尊敬老人的感人故事，引发学生对敬老爱老话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学习的关于传统美德和尊敬长辈的知识，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍尊敬老人、关爱老人的重要性和具体做法，强调在日常生活中如何实践。

-举例说明：通过展示一些真实的敬老爱老的案例，帮助学生理解敬老情的重要性和具体表现。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在生活中表达对老人的关爱，并分享彼此的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，动手制作一份手工礼物，如贺卡或小礼品，准备送给老人。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题，并鼓励他们表达自己的情感。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生制作的礼物进行展示和评价，强调每个人表达关爱的方式都是独特的。

-总结本节课的主要学习内容，再次强调尊敬老人、关爱老人的社会价值观。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，选择一种方式（如写信、打电话等）向家中或社区的老人表达关爱之情。

-要求学生在下一节课上分享他们的作业成果，以及老人对他们的反馈和感受。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解并掌握尊敬老人、关爱老人的传统美德，认识到在日常生活中实践这些价值观的重要性。通过对教材内容的学习，学生能够列举出多种表达敬老情的方式，并能够用自己的语言解释这些做法的意义。

2.情感态度方面：学生在课堂讨论和手工制作活动中表现出对老人的关心和尊重，情感态度得到了明显的提升。他们愿意主动参与到关爱老人的活动中，表现出积极的情感态度。

3.实践能力方面：学生在制作手工礼物和进行家庭作业时，能够将所学知识应用到实际生活中。他们能够独立完成礼物制作，并且在家中或社区中向老人表达关爱，实践能力得到了锻炼和提高。

4.沟通能力方面：通过小组讨论和课堂分享，学生的沟通能力得到了提升。他们能够更好地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在讨论中学会妥协和合作。

5.创新思维方面：在手工