第3课《回忆鲁迅先生（节选）》说课稿 2023—2024学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第3课《回忆鲁迅先生（节选）》说课稿2023—2024学年统编版语文七年级下册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过学习《回忆鲁迅先生（节选）》这篇课文，让学生深入理解鲁迅先生的生平事迹和伟大成就，感受鲁迅精神的内涵，培养学生对文学经典的鉴赏能力和思辨能力。同时，结合七年级学生的认知水平和心理特点，通过引导分析文本，提高学生的阅读理解能力，培养其独立思考和合作学习的能力。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：理解鲁迅先生的生平事迹、文学成就及鲁迅精神的内涵。

难点：深入分析课文中的象征手法和深层次的情感表达。

解决办法：

1.通过课前资料搜集，让学生对鲁迅的生平和成就有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.在课堂上，采用问题驱动法，引导学生关注课文中的关键语句，分析鲁迅精神的体现。

3.对象征手法的理解，通过对比分析鲁迅其他作品中的类似手法，帮助学生领悟其在文中的运用。

4.针对深层次情感表达，组织小组讨论，让学生在合作中交流感受，教师适时点拨，引导深入理解。

5.课后布置相关作业，巩固所学知识，并鼓励学生进行拓展阅读，提升文学素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师讲授鲁迅先生的生平和文学成就，然后引导学生进行讨论，分享各自的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟鲁迅生活中的情景，增强对课文内容的理解。

3.利用案例研究，分析课文中的具体片段，让学生深入探讨鲁迅先生的思想和精神。

4.教学媒体使用上，运用多媒体展示鲁迅先生的图片、视频资料，以及相关文学作品，以丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段关于鲁迅先生的短片，介绍鲁迅先生的生平和成就。

-提问：“同学们，你们对鲁迅先生有什么了解？他的哪些作品给你们留下了深刻印象？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《回忆鲁迅先生（节选）》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师带领学生共同阅读课文《回忆鲁迅先生（节选）》，边读边解析鲁迅先生的生平事迹和文学成就。

-阅读第一段，讲解鲁迅先生的生活背景。

-阅读第二段，分析鲁迅先生的文学成就。

-阅读第三段，探讨鲁迅先生的精神品质。

-教师通过板书、PPT展示等方式，详细讲解课文中的象征手法和情感表达。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提问：“同学们，你们在阅读课文时，哪些地方感受到了鲁迅先生的伟大？”

-学生回答，教师引导，共同总结鲁迅先生的伟大成就和精神品质。

-教师组织小组讨论：“课文中的哪些细节让你感受到了鲁迅先生的个性特点？”

-学生分小组讨论，教师巡回指导，最后由小组代表发言，全班分享。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师出示练习题，要求学生结合课文内容回答。

-学生独立完成练习，教师批改并反馈。

5.课堂总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调鲁迅先生的伟大成就和精神品质。

-提问：“同学们，你们认为我们应该如何向鲁迅先生学习？”

-学生回答，教师总结并布置课后作业：阅读鲁迅先生的其他作品，深入了解鲁迅先生的文学成就。

6.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生的学习效果。

-学生回答，教师给予评价和反馈。

7.教学反思（用时5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整后续的教学计划。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生对鲁迅先生的生平和文学成就有了更深刻的理解，能够概述鲁迅先生的生平经历和主要作品，以及他在中国文学史上的地位。

2.学生掌握了课文《回忆鲁迅先生（节选）》中的象征手法和深层次的情感表达，能够分析课文中的关键语句，理解鲁迅精神的具体体现。

3.通过课堂讨论和小组合作，学生的表达能力和合作能力得到了提升，能够就鲁迅先生的生平和作品进行有深度的讨论，发表自己的见解。

4.学生在巩固练习中表现出色，能够准确回答与课文相关的问题，表明他们对课文内容有了较好的掌握。

5.学生的文学鉴赏能力得到了提升，能够识别和欣赏文学经典作品中的艺术魅力。

6.通过学习鲁迅先生的精神品质，学生在价值观上有所触动，表现出对文学、对社会、对人生的思考和关注。

7.学生在课后作业中表现出积极的阅读态度，通过阅读鲁迅先生的其他作品，进一步拓展了对鲁迅先生的理解。

8.学生的思维能力和批判性思维能力得到了锻炼，能够对鲁迅先生的文学作品进行独立思考，形成自己的看法。

9.学生在学习过程中培养了良好的学习习惯，如主动查找资料、认真听讲、积极参与课堂活动等。

10.学生对语文学习的兴趣得到了增强，通过学习鲁迅先生的作