小学_英语_沪教版_六年级上册_Module 1 Getting to know each otherUnit2 My summer holiday.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

六年级

学期

秋季

课题

Unit2Mysummerholiday

教学目标

1.能听说读写掌握北京的著名景点，theGreatWall,thePalaceMuseum,Tian’anmenSquare,famous。

2.能掌握常见动词的过去式played,visited,went,took,was等，并能正确使用一般过去时来描述过去做过的事情。

3。能读懂有关暑假生活的对话，学会询问别人和介绍自己的暑假生活。

教学重难点

教学重点：

1.学生能理解对话，掌握重点单词和核心句型，并能使用核心句型表达。

2.学生能使用核心句型Howwas…?Itwas…Iwentto…互相询问暑假生活。

3.学生能够联系生活，表达自己的暑假。

教学难点：

1.能准确使用过去时进行对话，学习一般过去时中规则动词的变化规律如played,visited和部分不规则动词的变化形式，如was,took,went等。

2.在具体的情景中正确运用一般现在时和一般过去时。

教学内容：

ListenandsayLookandlearnAskandanswer

教学过程

Step1.Reviewandwarmup.

1.复习五年级下册6单元对话，Kitty和家人制定暑假计划，激活学生已知及旧知，引出本单元话题，引出大问题：

T:Whatdoyouusuallydoinsummerholiday?

Step2.Presentation.

Watchandanswer

整体阅读，获得感知：观看视频初步整体了解本课内容，观看视频前提出问题：

T:Whataretheytalkingabout?

Theyaretalkingaboutsummerholiday.

Listenandwrite

T:Howwastheirsummerholiday.

LearnaboutKitty’ssummerholiday

Listenandcomplete

T:Kitty’ssummerholidayisfun.Why?

Role-play

老师扮演Alice提问，学生扮演Kitty回答。

Answerandthink

T:Readthesentencesandfindoutthedifference.对比思考，清晰概念.

LearnaboutAlice’ssummerholiday

Readquicklyandwritesomequestions.Workinpairsanddiscussthem.

Q1:Howaboutyoursommerholiday?还可以怎么表达？

Q2:WheredidAlicegoduringthesummerholiday?

Q3:Whatdidshedo?

分别教授theGreatWall,Tian’anmenSquare,thePalaceMuseum,famousparks

观看视频，说说WhichfamousplacesinBeijingdoyouwanttogo?

复述第二部分Alice’ssummerholiday

Step3.Practice

1.Let’sconcludethepasttense.

2.Readandmatchthesentences,

总结：

T:AlicewenttoBeijing.KittywenttoSanya.

Sodifferentcitieshavedifferentcultureandviews.They’reworthvisiting.

Step3.Production

Makeanewdialogue.

Talkwithyourpartner.

Step4.Summary

T:Whateveryoudid,pleasemakefulluseofyoursummerholidayandenjoyit.

Step5:Homework

Mustdo:

1.Listenandreadthetext.

2.Writetheverbsandpasttense.

3.Talkab