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教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
五年级
学期
秋季
课题
当代中国精神的集中体现
教学目标
认同并体会中国精神,理解“人无精神则不立国无精神则不强”。
2.记住并了解社会主义核心价值观。
教学重难点
教学重点:
认同并体会中国精神。
教学难点:
1.理解“人无精神则不立国无精神则不强”,除了女排精神,了解其他中国精神。
2.记住并了解社会主义核心价值观。
教学过程
第8讲人无精神则不立国无精神则不强
(第一课时)
当代中国精神的集中体现。
活动一:女排精神我来说
1.观看女排夺冠视频
首先我们来观看一段视频(播放)。
刚才大家观看了一段女排夺冠之路的视频,现在请大家快速浏览课本44-45页(出示教材页面),结合刚刚观看的视频,边看边思:中国女排为什么能屡夺桂冠?靠的是什么?读完想好后四人小组讨论一下。
2.交流看法
请大家发表看法。
刚才同学们交流得很好。谁能用文中的话来回答?
(出示习主席赞美中国女排的话——广大人民群众对中国女排的喜爱,不仅是因为你们夺得了冠军,更重要的是你们在赛场上展现了祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神面貌。)
请你来为大家读一读。
哪位同学能准确说出女排获胜的法宝是什么?对!就是这四个词,大家一齐读一下。大家能给它起个响亮的名字吗?(女排精神)
很好!这是女排独有的精神,女排姑娘们就是靠着这种精神屡夺桂冠,为国争光的!让我们用掌声向女排姑娘表示崇高的敬意!
3.学习课题
其实,不管是谁,要想干大事,干成事,就都需要这种精神。国家也一样。我们的祖国要想实现伟大复兴,所有中国人也必须具有这样的精神。这就是——(出示)请齐读课题:第8讲——人无精神则不立国无精神则不强。
哪位同学能理解它的?指名回答。
(相机出示注释及解释——则:就;立:立足、立身)
唯有精神立得住,我们才能在社会上立足、立身、立得稳,国家也才能发展壮大,繁荣富强!
请大家再齐读一下。
活动二:中国精神我来寻
1.交流其他中国精神
同学们,除了女排精神,我们还知道哪些中国精神?大家想一想,相互交流一下。
谁来说一说?
(相机出示相关图片——延安精神、长征精神、井冈山精神、航天精神、抗疫精神、两弹一星精神等等)
2.简单学习中国精神谱系
非常正确!孩子们,其实中国精神还有很多呢。大家请看!
(出示党中央批准的第一批纳入中国共产党精神谱系的伟大精神)
请大家轻声读一读。
活动三:中国精神我来说
(出示)同学们,这些中国精神你们了解吗?挑一个你最熟悉的简单介绍给小组里的同学听听,也可以讲讲其中的小故事。
哪位同学来为大家介绍介绍。
(如雷锋精神、抗疫精神、航天精神、抗洪精神等等)
3.引学核心价值观
同学们,你们讲得很好!这些中国精神都是无数中国共产党人、革命先烈,还有优秀的中华儿女,在不同的历史时期,在不同的领域,在不同的岗位上,用汗水、鲜血甚至生命构建和铸造的,它们都是伟大的,光荣的,永垂不朽的!它们是我们中国人独特的宝贵的精神财富!我们生而为中国人,必须学习、拥有、践行、传承好这些中国精神!
但是这些中国精神纷繁复杂,而且大多离我们的生活实际比较遥远,我们要想逐一学好还是比较困难的。怎么办呢?
习主席作出了指示:(出示)如果一个社会没有共同理想,没有共同目标,没有共同价值观,整体乱哄哄的,那就什么事也办不成。
为便于全国人民学习、传承,国家安排专业人员将这些中国精神进行了汇总、提炼,这就是——社会主义核心价值观。(出示)社会主义核心价值观就是全体中国人的共同理想、共同目标、共同价值观,是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。它一共24个字,12个词,分三个层面,请大家读一读,记一记。
(出示——富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求,
自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求,
爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。)
谁记得的?来背一背!大家一起来背一背!下面老师想考考大家,老师问,你们来背,行不行?
活动四:实践体验我能行
同学们,这24字的价值观在我们学校就有体现,你发现了吗?大家交流一下。
谁来介绍介绍。
(每天佩戴红领巾,升国旗唱国歌肃立敬礼,这是爱国的表现;帮助有困难的学生,这是友善的表现;校门口防疫工作人员坚持扫码测温,验核证明,这都是敬业的表现……)
4.拓展童谣
同学们,为便于小学生学习,有人把社会主义核心价值观编成童谣,大家都来看一看,读一读。
童谣不光可以读,还可以诵,还可以唱,甚至还可以演。老师希望大家下一节课用自己喜欢的方式来表达,课余时间大家可要认真准备一下哦!
5.小结
同学们,现在我们来回顾一下,通过本节课的学习,你有什么收获呢?谁来说一说。
很好!不管什么时候,不管在什么地方,不管在干什么,我们都要时刻牢记——请齐
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