3.6 不同类型的城市 说课稿--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册.docx

3.6不同类型的城市说课稿--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册

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“3.6不同类型的城市说课稿--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册”

本节课选自人教版七年级上册人文地理第三章《城市与聚落》的第六节《不同类型的城市》。本节课主要讲述了城市的不同类型，包括按城市性质、规模和职能等方面的分类。通过本节课的学习，使学生了解城市类型的多样性，认识不同城市的特点和功能，培养学生对城市地理知识的兴趣，提高其观察、分析城市现象的能力。

核心素养目标

培养学生的人文地理素养，通过识别和分析城市类型，提升空间思维能力和地理信息素养。引导学生关注城市多样性，增强对不同城市功能和文化的理解，培养其综合思维和区域认知能力。同时，激发学生对城市发展的好奇心和探究精神，培养其地理实践力和终身学习的意识。

学情分析

本节课的授课对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对城市的概念有初步的了解。在知识层面，学生已经学习过城市的基本特征和聚落的概念，能够理解城市的功能。在能力层面，学生具备了一定的观察、分析和归纳能力，但需要进一步引导以提升其空间思维和地理信息的处理能力。

在素质方面，学生正处于好奇心强、探索欲旺盛的阶段，对周围的城市环境有一定的兴趣。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要通过课堂互动和小组合作来培养主动学习和合作探究的习惯。

学生对城市的学习往往局限于表面现象，缺乏深入理解和全面分析的能力。因此，本节课的教学需要引导学生从不同角度认识城市，培养其综合分析城市类型的能力，同时也要注意激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起地理学习的积极态度。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍城市类型的基本概念和分类标准；利用案例分析法，通过具体城市案例让学生识别和理解不同城市的特点；组织小组讨论法，让学生在小组内探讨城市类型与城市功能的关系，增强互动和思考。

2.教学手段：使用多媒体课件展示不同城市的图片和视频，直观呈现城市特点；运用教学软件进行互动问答，检测学生对城市类型的理解和记忆；利用网络资源，让学生课后进行拓展阅读，加深对不同城市类型的认识。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！上节课我们学习了城市和聚落的基本概念，今天我们将进一步探讨城市的多样性，也就是不同类型的城市。请大家先思考一下，你们所了解的城市有哪些类型？它们各有什么特点？

2.讲解城市类型的分类标准

-好的，同学们已经提到了很多不同的城市类型，那么我们如何来分类这些城市呢？通常，我们会根据城市的性质、规模和职能来分类。接下来，我将给大家讲解这三种分类标准的具体内容。

3.展示城市案例

-现在，请大家看大屏幕，我将展示几个不同类型的城市案例。请大家注意观察这些城市的图片，并尝试根据我们刚刚讲过的分类标准来分析它们属于哪一种类型。

4.分析城市案例

-好的，我们已经看了一些城市案例，现在请大家分成小组，每组选择一个案例进行分析。我想请大家根据城市的性质、规模和职能，讨论这个城市属于哪一种类型，并给出你们的理由。

5.小组讨论与汇报

-（学生进行小组讨论）同学们，讨论得怎么样？每个小组的代表请上来分享你们的讨论成果。其他同学注意听，看看是否同意他们的分析，并思考是否有补充或不同的看法。

6.总结城市类型特点

-好的，我们已经听了几个小组的汇报，现在我来总结一下不同类型城市的特点。请大家注意，每种类型的城市都有其独特的功能和特点，这对我们理解城市的多样性和复杂性非常重要。

7.互动问答

-现在，我想请大家尝试回答一个问题：你们认为，不同类型的城市对我们的生活有什么影响？请大家踊跃发言，也可以提出自己的疑问。

8.城市类型与生活联系

-同学们，不同类型的城市确实对我们的生活产生了很大的影响。例如，商业城市通常拥有繁华的购物中心和丰富的文化娱乐活动，而工业城市则可能带来更多的就业机会。接下来，我将给大家展示一些与城市类型相关的实际例子。

9.拓展阅读与作业布置

-好的，我们已经探讨了不同类型的城市，现在请大家翻开课本，阅读第XX页至第XX页的内容，加深对城市类型的理解。课后作业是：选择一个你感兴趣的城市，研究它的类型和特点，下节课我们来进行分享。

10.课堂小结与反馈

-各位同学，今天我们学习了不同类型的城市，大家表现得非常积极。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，更好地理解我们周围的城市。最后，如果有任何问题，请在课后及时与我沟通。

-（学生进行反馈）同学们，你们对今天的学习有什么感想？有没有什么收获或困惑？请大家畅所欲言。