《12 跟踪运动战——真实机器人红外传感器的检测与“跟踪”运动》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级下册.docxVIP

《12跟踪运动战——真实机器人红外传感器的检测与“跟踪”运动》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级下册

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设计思路

本节课以《12跟踪运动战——真实机器人红外传感器的检测与“跟踪”运动》为主题，结合六年级学生的认知水平和清华版信息技术教材内容，设计以下教学思路：

1.通过引入生活中的跟踪运动实例，激发学生学习兴趣。

2.讲解红外传感器的基本原理和功能，使其理解传感器在跟踪运动中的应用。

3.结合教材案例，引导学生动手实践，利用红外传感器实现机器人的跟踪运动。

4.通过小组讨论和作品展示，培养学生的团队合作能力和创新能力。

5.对学生进行课堂小结，巩固所学知识，为后续课程打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析信息的能力，通过红外传感器在实际应用中的探究，增强学生对信息技术解决实际问题的敏感度。

2.计算思维：引导学生理解编程逻辑，运用计算思维设计机器人跟踪运动的程序，提高问题解决能力。

3.创新与实践：鼓励学生在掌握红外传感器基本原理的基础上，进行创新设计，实践跟踪运动项目，培养动手能力和创新能力。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵循信息伦理规范，尊重知识产权，确保技术的安全与合规使用。

教学难点与重点

1.教学重点

①红外传感器的工作原理及其在机器人跟踪运动中的应用。

②机器人跟踪运动程序的编写与调试。

2.教学难点

①红外传感器信号的读取与处理，以及如何将其转换为机器人的运动指令。

②编程过程中，对传感器数据的实时响应和处理，确保机器人跟踪运动的准确性和稳定性。

教学资源

1.软硬件资源

①真实机器人模型

②红外传感器模块

③编程控制软件

2.课程平台

①学校信息技术教学平台

3.信息化资源

①教材电子版

②编程示例代码

③教学PPT

4.教学手段

①讲授

②小组讨论

③实践操作

④作品展示

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示真实机器人红外传感器跟踪运动的视频，让学生直观感受红外传感器在实际应用中的效果。

-提出问题：询问学生，视频中机器人的运动是如何实现的？引导学生思考红外传感器在机器人跟踪运动中的作用。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解红外传感器的工作原理，介绍其如何检测距离和运动方向。

-通过PPT展示红外传感器在机器人中的应用案例，引导学生理解其作用。

-讲解机器人跟踪运动程序的编写逻辑，介绍编程软件的使用方法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分组，每组使用编程软件和红外传感器模块，编写简单的跟踪运动程序。

-讨论交流：学生在编写程序过程中，互相讨论遇到的问题和解决方法。

4.师生互动环节（用时15分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于红外传感器的原理和应用，检查学生对新知识的掌握程度。

-作品展示：学生展示自己编写的跟踪运动程序，教师点评并给予建议。

-解决问题：针对学生在编写程序时遇到的问题，教师引导学生进行思考和解决。

5.拓展创新环节（用时5分钟）

-创新设计：教师提出更具挑战性的跟踪运动任务，鼓励学生进行创新设计。

-能力拓展：引导学生思考如何将红外传感器应用于其他场景，培养学生的计算思维。

6.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调红外传感器在机器人跟踪运动中的应用。

-学生分享自己在课堂中的收获和感受。

7.作业布置（用时5分钟）

-布置学生编写一个复杂的跟踪运动程序，要求使用红外传感器实现更精确的跟踪效果。

-强调作业的完成时间和质量要求。

教学资源拓展

1.拓展资源

-机器人传感器种类介绍：介绍不同类型的传感器（如超声波传感器、激光传感器等），让学生了解机器人传感器的多样性。

-机器人跟踪运动算法：探讨机器人跟踪运动中的算法原理，如PID控制、模糊控制等，加深学生对运动控制的理解。

-机器人编程实践案例：收集一些机器人编程的实际案例，如自动巡线、避障等，供学生参考和学习。

-信息技术与人工智能的结合：介绍信息技术在人工智能领域的应用，如机器学习、深度学习等，拓展学生的知识视野。

-机器人竞赛介绍：介绍国内外机器人竞赛项目，如RoboCup、FLL等，激发学生的竞技兴趣和参与热情。

2.拓展建议

-鼓励学生自主查阅资料，了解不同传感器的工作原理和应用场景，增强信息意识。

-建议学生尝试编写更复杂的机器人运动程序，运用所学知识解决实际问题，提高计算思维。

-建议学生参与机器人编程兴趣小组，通过团队合作完成项目，提升创新与实践能力。

-鼓励学生参加机器人竞赛，锻炼其在实际操作中的问题解决能力，同时培养竞争