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《文献综述与数据调查》教学大纲

课程编号英文名称：LiteratureReviewandDataSurvey

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时

先修课程：无

课程类别：专业基础课程（必修）

授课对象：工商管理专业学生，大数据管理与应用专业

教学单位：商学院

修读学期：第5学期（以1-8学期为单位填写）

一、课程描述和目标

文献综述与数据调查是一门旨在培养学生具备初步的科学研究能力，在大数据相关学科中展开科学研究，掌握文献综述写作技能与数据调查方法的课程。重点教学任务包括文献搜索、文献综述撰写、数据调查设计、数据收集等。通过本课程的学习，学生将会对管理学研究形成基础性认识，并为撰写高质量的毕业论文创造良好的基础条件。

本课程的教学，主要为了实现以下三方面的课程目标。

1.专业知识目标：使学生理解文献搜索和数据调查的基本原理，了解文献和数据在管理研究中的基础性作用。

2.专业能力目标：使学生掌握文献搜索和文献综述的方法，能够运用文献综述的六步模型对文献进行科学梳理，具备规范撰写文献综述的能力，熟悉一手数据和二手数据的收集过程，为进行科学调查研究打下良好的基础。

3.综合能力目标：提升学生开展大数据管理相关调查研究的技能。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点2-1大数据管理基础理论：具有系统化管理思维、较高人文和管理素质，系统掌握大数据商务分析中的数学、统计学、计算机科学、数据科学、经济学与管理学基础理论。

课程目标1

M

指标点2-3学科视野：了解国内外大数据发展的历史和现代管理理论发展范式，了解大数据管理理论中不同学科分支的相关理论知识、研究范式和前沿动态，能够运用不同学科分支下的理论和方法解决实际应用中的问题，具备科学化与数量化进行商业分析的复合型思维。

课程目标2

M

指标点2-4国际化交流与现代化工作能力：具有熟练的英语语言应用能力和计算机运用技能，能够胜任国际化交流和现代化工作。

课程目标3

M

指标点3-1问题分析能力：掌握现代电子商务管理和数据分析的主要理论、方法和工具如大数据商业模式构建、数据质量管理、数据资产化、数据隐私保护等，并能灵活应用所学的基础理论知识解决商业实战问题。

课程目标1、2

H

指标点3-2大数据管理技术综合运用能力：熟练掌握商务数据建模与决策分析的相关技术、方法和工具，具备运用大数据技术和软件工具为不同行业进行商业分析、量化管理和商业智能决策的能力。

课程目标2、3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

文献综述与数据调查的目的

使学生理解文献搜索和数据调查的基本原理，了解文献和数据在管理研究中的基础性作用。

2

集中讲授

课程目标1

2

文献搜索

使学生了解相关文献数据库，分析、思考通过查询获取所需文献。

2

集中讲授

课程目标2、3

3

建立文献综述的论证方案

要求学生按照种类和主题将资料进行分类，发现论点，然后分析资料，了解与研究主题相关的研究已取得的进展。

2

集中讲授

课程目标2、3

4

文献综述的撰写

指导学生建构一个明晰的写作大纲，确保这一大纲对文献综述的结构设计进行合理安排，并包含足够的细节。

2

集中讲授

课程目标2

5

一手数据的收集——问卷和访谈

要求学生掌握问卷和访谈提纲设计的要点。

4

集中讲授

课程目标2、3

6

二手数据的收集

使学生了解获取经济、企业数据的公开渠道。

4

集中讲授

课程目标2、3

合计

16

四、课程教学方法

主要采用集中讲授的教学方法。

五、学业评价和课程考核

推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由课堂表现、个人作业、课程论文组成，均按百分制计分，其中课堂表现占10%、个人作业占30%、课程论文占60%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

课程目标4（分值）

课程目标5（分值）

合计

1

课堂表现

5

5

10

2

个人作业

15

15

30

3

课程论文

10

25

25

60

课程目标对应分值

15

45

40

100

（二）考核与评价标准

1.平时成绩考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

个人作业

按时完成，符合问卷设计的规范、结构清晰。

按时完成，基本符合问卷设计的规范、结构较为清晰